Kenmerkend voor VVE is dat de professional extra gespitst is op het stimuleren van de ontwikkeling van individuele kinderen. Bij elk kind verloopt de ontwikkeling op een andere manier of in een ander tempo. De kunst is om voor elk kind te zoeken naar manieren om – door middel van het spelenderwijs leren – dit natuurlijke proces op gang te brengen en te stimuleren (passend onderwijs).
Hoofdstuk 2 Organisatie en groepsmanagement
Het doel van het themagebied Organisatie en Groepsmanagement is het vergroten van kennis van studenten over het organiseren van speel- leeractiviteiten in de groep, naast de individuele begeleiding van jonge kinderen.
Hoofdstuk 4 Spel
Spel loopt als rode draad door alle ontwikkelingsgebieden van kinderen heen. Spelontwikkeling heeft invloed op de sociale cognitie, de sensomotoriek, de spraak-taalontwikkeling en op de sociaal-emotionele ontwikkeling. Spelen is leren en omgekeerd.
Hoofdstuk 8 Sensomotorische ontwikkeling
Bewegen is een constante activiteit voor jonge kinderen. Bewegingsopvoeding biedt het kind de mogelijkheid om zich tegelijkertijd ook op andere gebieden te ontwikkelen, naast de sensomotorische ontwikkeling, zoals bijvoorbeeld sociaal-emotioneel. Het is daarom nodig dat kinderen betekenisvolle bewegingsactiviteiten aangeboden krijgen. Daarnaast heeft dit een positieve invloed op het tegengaan van overgewicht en bewegingsachterstand.
Link naar hoofdstuk 2
Link naar hoofdstuk 4
Link naar hoofdstuk 8