Vaardigheden van da Vinci zijn onder andere: → Tekenen → Schilderen → Wiskunde → Geometrie → Astronomie → Werktuigbouwkunde → Anatomie → Met gips werken → Modelleren
Verwerkingsactiviteit De leerlingen noteren de vaardigheden die ze besproken hebben in een mindmap. Ze verdelen daarna alle afbeeldingen die ze geprint hebben in groepen. Ze noteren ook het doel van de tekeningen, met de focus op: Q Waar wilde da Vinci meer over weten? Q Welk onderwerp onderzocht hij? Q Wat wilde hij bereiken? Deze groepen kunnen onder andere zijn: → Anatomische ontdekkingen → Oorlogstuig → Gebouwen → Geometrie en de studie van vormen → Artistieke ontwikkeling → Werktuigbouwkunde
National geographic on Leonardo
De kracht van nieuwsgierigheid
Rubric eindassessment
Onderdelen |
Zeer goed |
Voldoende |
Kan beter |
Inleiding
spreekt de kijker aan |
Knappe 'binnenkomer', je coach is meteen nieuwsgierig om het vervolg te bekijken. |
Goed geprobeerd, er zitten toffe stukken in je verwerking. |
De inleiding spreekt je coach minder aan. Probeer de kijker meteen al aan te spreken bij het begin. |
Lay-out overzichtelijk gestructureerd verzorgd |
Je verwerking ziet er zéér verzorgd en overzichtelijk uit, top! |
Er is een structuur zichtbaar in je werk, goed gewerkt! |
Het overzicht in je verwerking is niet zo heel duidelijk. Probeer volgende keer voor meer structuur te zorgen. |
Volledig?
|
Alles wat in de opdracht gevraagd wordt staat in je verwerking. |
Je coach mist nog een klein deeltje in je verwerking |
Er ontbreken meerdere puntjes die gevraagd zijn. |
Inhoud correcte info bronnen controleren |
De inhoud van je speurwerk is tot in de details correct. Knap hoor! |
Af en toe is er iets onduidelijk in je speurwerk. Toch een mooi resultaat! |
Er zijn heel wat onduidelijkheden in je speurwerk. Probeer volgende keer je bronnen grondiger na te kijken. |
Originaliteit Leuke ideetjes Extra’s |
WOOW ... wat een leuke extra’s! |
Er zijn extra’s aanwezig in je werk en ze ziijn op een originele manier verwerkt. |
Je verwerking blijft beperkt tot het minimum.
|