Deze webquest is ontworpen voor groep 8 en geschikt als levensbeschouwelijke les met als thema afscheid nemen van de basisschool. Het doel van deze les is om leerlingen bewust te laten worden van herinneringen en wat deze herinneringen ze meegeven in de volgende fase van hun leven. Dit kan gericht zijn op leuke en minder leuke herinneringen.
Deze webquest sluit aan op het Tule SLO-doel 37 "de leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen." In de bovenbouw in dit geval groep 8 wordt er met dit doel gefocust op respect, vrijheid van meningsuiting, waarden en normen en integratie en behoud van identiteit.
De webquest sluit aan op dit doel, omdat er gekeken wordt herinneringen en ervaringen die de leerlingen opgedaan hebben tijdens hun basisschoolperiode. Hierbij wordt er verdiept in het stukje welke ervaringen zij hieruit meenemen bijvoorbeeld naar de rest van hun leven maar ook vooral naar de nieuwe start op de nieuwe school. Hoe behoud je je identiteit?
De les is ontworpen via een onderzoekgericht lesmodel "de leskrachtcirkel". De 7-stappen van onderzoekend leren worden benut om de nieuwsgierigheid op te wekken en kinderen te stimuleren tot actief en creatief leren. Kinderen worden vanuit hun beleving aangesproken om vaardigheden te ontwikkelen en kennis op te doen.
Benodigdheden:
- Een chromeboek met toegang tot internet
- Deze webquest
- A3 vellen voor het maken van het woordweb.
- Werkbladen bijbehorend bij de webquest
- Pennen en potloden
Ik wek de interesse van de kinderen door ze een nieuwe lesvorm aan te bieden, die in de huigige maatschappij erg aantrekkelijk gevonden wordt omdat er gebruik gemaakt wordt van digitale middelen.
Om de voorkennis over herinneringen te activeren maken de kinderen een woordweb.
De kinderen gaan beginnen met de opdrachten van de webquest en bekijken de bronnen passend bij het thema en onderwerp.
In deze fase worden de opdrachten gemaakt en gaan zijn de kinderen zelfstandig aan het werk. Zij mogen overleggen met hun groepje.
De kinderen gaan eerst samen een groepje een woordweb maken. De resultaten van een van de andere opdrachten worden aan het einde van de les klassikaal met elkaar besproken en gedeeld met elkaar door een wandel en wissel werkvorm. Hierbij lopen de leerlingen rond in de klas en als de muziek stopt dan zoeken ze de dichtsbijzijnde leerling uit om hun herinnering mee te delen.
De resultaten van van de 4e opdracht worden aan het einde van de les klassikaal met elkaar besproken en gedeeld met elkaar door een wandel en wissel werkvorm. Hierbij lopen de leerlingen rond in de klas en als de muziek stopt dan zoeken ze de dichtsbijzijnde leerling uit om hun herinnering mee te delen.
De andere werken die gemaakt zijn worden aan het einde van de les gepresenteerd aan elkaar en dan wordt er ook gesproken over de herinneringen die de leerlingen op papier hebben gezet. Tijdens een later tijdstip verwerkt in het afscheidsboek van Kwintessens.
De nieuwe lesvorm wordt geevalueerd, wat vonden de leerlingen van het thema en de webquest?
Hierbij wordt gebruik gemaakt van een feedbackformulier die ingeleverd wordt bij de leerkracht.