|
GEDRAGSBESCHRIJVING 3 Je initieert, ontwerpt, begeleidt en evalueert interventies in jouw team en organisatie die
|
In een periode van drie maanden heb ik samen met collega’s een participatief actie onderzoek uitgevoerd ter verbetering van een praktijkvraagstuk. Participatief actieonderzoek is een kwalitatieve, praktijkgerichte onderzoeksmethode die ervaringskennis en theorie integreert om praktijkproblemen op te lossen. Kenmerkend is dat de belanghebbenden participeren in het onderzoek (Migchelbrink, 2015). Uit gevoerde gesprekken met taalamabassadeurs, de vakgroepvoorzitter, taalcursusdocenten en studenten (stakeholders) kwam de wens om de taalcursussen (waarbij academische schrijfvaardigheid wordt begeleid) te verbeteren.
Vervolgens is het door mij aangedragen artikel over onderzoek naar schrijven en comparatief beoordelen (van Daal, Lesterhuis, Coertjens, Donche, & De Maeyer, 2019), door enkele collega's gelezen. En is besloten om te onderzoeken of studenten met digitaal vergelijkend leren tekst structurele vaardigheden in de eigen geschreven academische tekst kunnen herkennen en verbeteren. Daarbij is de interventie digitaal vergelijkend leren uitgevoerd en naar aanleiding van de analyse van opgehaalde data bijgesteld en voor een 2de keer ingezet.
De resultaten van het onderzoek hebben geleid tot adviezen ter verbetering van de taalcursussen. Per nieuw collegejaar heb ik de opdracht gekregen het vergelijkend leren te implementeren bij de taalcursussen en om samen met een collega een remediërende taalcursus lijn te ontwerpen.
In Forms zijn de meningen van collega's te lezen over hoe ik hen heb meegenomen, in het formuleren van het praktijkvraagstuk, bij het evidenced-informed werken, tijdens het uitvoeren van de interventies en bij de data analyse.
Forms formulier
Meningen van collega's over rol Melanie tijdens PAO