BEWIJS 2

GEDRAGSBESCHRIJVING 1

Je signaleert een probleem over leren in jouw onderwijspraktijk en deelt dit met jouw collega’s, wat leidt tot

  • het formuleren van een realistisch praktijkvraagstuk o.b.v. een probleemanalyse,  
  • waarbij je rekening houdt met de (maatschappelijke) doelstellingen van onderwijs.

 

In het kader van Samen Opleiden heeft de Hogeschool Rotterdam een samenwerkingsverband met RPO Rijnmond. RPO staat voor Regionaal samenwerken voor het Professionaliseren en Opleiden van leraren in Rijnmond. “We bieden een aantrekkelijk onderwijsaanbod voor studenten, startende leraren en zittende leraren door de diversiteit in onderwijsvisies en signatuur van scholen en instituten.” (Kaderstellende nota, 2021). Sinds juni 2019 is RPO Rijnmond geaccrediteerd als volwaardig opleidingsinstituut en wordt bekostigd door het ministerie van OCW.

RPO Rijnmond werkt met drie clusters; Zuid Holland Zuid, Nieuwe Waterweg Noord en Voorne-Putten-Rozenburg. Als instituutsopleider van de Hogeschool Rotterdam ben ik verbonden aan cluster VPR en begeleid ik samen met de opleidingsschool niveau 4 studenten naar hun startbekwaam.

 

Leiderschap is de kunst om anderen in beweging te zetten om zodoende gemeenschappelijke aspiraties te bewerkstelligen‘ (Kouzes & Posner, 1996).

 

Een aantal keer per jaar komen van dit cluster alle schoolopleiders de opleidingsscholen samen met de instituutsopleiders voor overleg. Dit wordt geleid door de clustercoördinator VPR van RPO Rijnmond, Sjoerd Hoekstra. We constateren vaak samen dat zaken soms niet helemaal goed verlopen en regelmatig doe ik voorstellen ter verbetering van het Samen Opleiden traject.

Aan Sjoerd heb ik gevraagd iets over mij en mijn handelen voor Samen Opleiden te schrijven.

"Krabbel" van Sjoerd Hoekstra