# 1.14 Capaciteitenreflectie: Meetinstrument

Inleiding

Het "meetinstrument beroepshouding" is een instrument waarmee wordt vastgesteld of je beroepshouding zich in een stijgende lijn ontwikkeld. Door de beroepshouding te meten ontstaat duidelijkheid over je rol als student en je begeleidingsbehoefte.

Het is verplicht om ter voorbereiding aan de studieadviesgesprekken op school het meetinstrument in te laten vullen door in ieder geval je vaste werkbegeleider, tenminste 1 andere collega en jouzelf. Om een betrouwbaar beeld te krijgen is het aan te raden het meetinstrument in te laten vullen door nog andere collega’s.

Lesdoelen

- Aan het einde van de les weet je wat de 16 aspecten van het meetinstrument inhouden.
- Aan het einde van de les kun je verwoorden wat jij onder beroepshouding en leerhouding verstaat.
- Aan het einde van de les heb je een meetinstrument ingevuld.

​

Huiswerk

Lees het meetinstrument beroepshouding (zie PPO) en de Toelichting beoordeling meetinstrument beroepshouding (bijlage 1 PPO) goed door en schijf evt. vragen voor de docent op.

Onderwijsleergesprek

In het onderwijsleergesprek verteld de docent hoe, waarom, wanneer en door wie het meetinstrument ingevuld moet worden.

Vervolgens ga je met een medestudent de 16 aspecten van het meetinstrument met elkaar doornemen.

Opdracht

Neem met een medestudent de 16 aspecten van het meetinstrument door. Bespreek in het kort wat jullie denken dat de betekenis van elk aspect is.

- Kan je zo voor jezelf al een aspect aangeven waarop je een leervraag zou kunnen maken?

Klassikaal nemen we de 16 aspecten uit het meetinstrument door met behulp van jullie voorbeelden.