Feedback geven en FeedbackFruits

Feedback is een belangrijke stimulans om te leren. Als peercoaches gaan jullie feedback geven op de producten van de studenten. Dit gebeurt aan de hand van richtlijnen van Virtual Action Learning. Het is belangrijk dat deze feedback van een zodanig niveau is dat het de ontvanger aanzet tot leren (Geenen, 2012). Begin altijd met feedback die het zelfvertrouwen van de student versterkt (compliment, begripsvorming). Vervolg de feedback met het aanzetten tot leren bij de student (aanvulling tot en met verrijking).  

In tabel 2 zie je 6 niveaus van feedback die kunnen worden onderscheiden en waar mee je aan de gang kan gaan. Feedback op de niveaus ‘aanvulling’ tot en met ‘verrijking’ zetten de ontvanger aan tot leren. Feedback op de andere niveaus is belangrijk voor bijvoorbeeld het zelfvertrouwen van de ontvanger.  

 

Tabel 2: overzicht feedbackniveaus  

 

Status feedback (feedbackniveau)  

Toelichting  

Compliment  

Uit de feedback blijkt overduidelijk dat de lerende het leerproduct positief waardeert.  

Leesbewijs  

Uit de feedback blijkt dat de lerende het leerproduct serieus heeft gelezen.  

Begripsvorming  

Uit de feedback blijkt dat de lerende een begripvolle relatie kan leggen tussen verschillende aspecten van het leerproduct.  

Aanvulling  

Uit de feedback blijkt dat de lerende een relevante aanvulling op het leerproduct heeft geleverd.  

Verbetering  

Uit de feedback blijkt dat de lerende met nieuwe informatie binnen dit kennisobject heeft aangegeven hoe en met welk resultaat het leerproduct wordt verbeterd.  

Keuzevak IVGPCOS1                                                                                                                      22

Studiehandleiding voor de studentcoaches

Schooljaar 2021-2022

 

Verrijking  

Uit de feedback blijkt dat de lerende met nieuwe, relevante informatie buiten dit kennisobject heeft aangegeven hoe en met welk resultaat het leerproduct substantieel wordt verbeterd; of uit de feedback blijkt dat de lerende in staat is aan te geven met welke achterliggende theorie het leerproduct kan worden verbonden en hoe daardoor  de kwaliteit van het leerproduct substantieel wordt verrijkt.  

 

 

Als je meer wil weten over het geven van feedback kijk dan in de literatuurlijst en leen het boek in de mediatheek.

Feedback geven hoe doe je dat?