## Eindopdracht

Eindopdracht Xperience Water

Bij deze eindopdracht ga je een onderwerp verder onderzoeken. Daarvoor is het van belang dat je weet hoe je een onderzoek moet opstellen. Eigenlijk ga je bij elk onderzoek hetzelfde te werk. Hieronder volgt een stappenplan van hoe je te werk moet gaan.

Stap 1: Vorm groepjes van twee of drie leerlingen.

Stap 2: Kies een onderwerp uit. De vier hoofdonderwerpen staan hieronder, maar binnen dat onderwerp maak je keuzes.

Keuze 1: Te weinig water

Door klimaatverandering krijgen we steeds vaker te maken met langdurige droogte en hittestress in de steden. Jullie gaan oplossingen bedenken die bewoners zelf kunnen uitvoeren. Je maakt een product waarmee je voorlichting geeft aan buurtbewoners van jouw eigen buurt.

Keuze 2: Te veel water

Als er meer neerslag gaat vallen en de gletsjers in de bergen nog sneller gaan smelten, zal het waterpeil in de rivieren toenemen. Ook stijgt de zeespiegel. Maar hoe beschermen we ons nog beter tegen mogelijke overstromingen? Jij gaat hier onderzoek naar doen en aanbevelingen doen aan de regering.

Keuze 3: Te vuil water

De kwaliteit van het water in Nederland neemt af. Hoe komt dat eigenlijk? Wat is ertegen te doen? Je gaat oplossingen bedenken voor het schoner maken van ons water (drinkwater of oppervlaktewater).

Keuze 4: Divers water

Door uitzettingen en een warmer wordend klimaat komen er steeds meer ‘vreemde’ diersoorten voor in Nederland, de zogenaamde invasieve exoten. Is dit erg? Of helemaal niet? Wat is ertegen te doen?

Stap 3: Maak een onderzoeksplan.

De volgende vragen beantwoord je in het plan:

1. Wie? Taakverdeling, wie doet wat.
2. Wat? Wat ga je onderzoeken, maken, ontwerpen? Wat wordt het eindproduct?
3. Waar? Gebeurt het meeste werk op school, tijdens de XP-les of thuis?
4. Wanneer? Wat wordt de tijdsplanning? Werk dit grondig uit.
5. Waarom? Welke doelen willen jullie behalen?
6. Hoe? Hoe ga je het aanpakken? Plan van aanpak.

Je levert het onderzoeksplan in, de docent voorziet het eventueel van feedback. Als je het nagekeken plan terugkrijgt, kan je ‘m met feedback van de docent eventueel aanpassen. Het is een werkdocument.

Stap 5: Verzamel informatie over het onderwerp en noteer steeds de bronnen (hele internet-URL kopiëren).

Je gaat aan de hand van de volgende vragen onderzoek doen:

Onderdeel | Bijbehorende vraag
Situatieschets | Wat is het probleem?
Ontstaan | Hoe is de situatie ontstaan?
Gevolgen | Wat zijn de gevolgen ervan?
Oplossingen/aanbevelingen | Wat zijn mogelijke oplossingen/aanbevelingen?

Stap 6: Verwerk de informatie tot producten. Bepaal de vorm van de producten. Het product is een verwerking van de informatie op een originele, vernieuwende manier.

Naast muurkranten of posters kun je ook kiezen uit de volgende voorbeelden: maak een documentaire, nieuwsaflevering (tv of radio), maquette, klokhuisaflevering, krant, tijdschrift, informatiebord, (bord)spel, folder, stripverhaal, website, blog/vlog, dichtbundel of een onderzoeksverslag. Of bedenk zelf iets! Overleg wel met de docent.

Stap 7: Presenteer jullie onderzoek tijdens de laatste les. Maak de presentatie zo leuk en aantrekkelijk mogelijk aan en zorg ervoor dat je goed bent voorbereid op moeilijke vragen van medeleerlingen en docenten. De medeleerlingen en docent geven tips en tops.

Je krijgt geen cijfer voor dit project, maar het moet voldoende afgerond worden.