Inleiding
Tijdens deze eerste les gaan we onszelf bezighouden met de voorbereidingen van het project. Ook is het de bedoeling dat we groepjes gaan samenstellen en met dit groepje werk je vervolgens de aankomende 10 weken aan het project. Als groep gaan jullie een gezamenlijke taak vervullen en binnen jullie groepje krijgt iedere leerling ook eigen taken en verantwoordelijkheden. Jullie gaan deze les zelf beslissen wie welke taak gaat vervullen
BloX
Tijdens deze eerste les gaan we onszelf bezighouden met de voorbereidingen van het project. Ook is het de bedoeling dat we groepjes gaan samenstellen en met dit groepje werk je vervolgens de aankomende 8 weken aan het project. Als groep gaan jullie een gezamenlijke taak vervullen en binnen jullie groepje krijgt iedere leerling ook eigen taken en verantwoordelijkheden. Jullie gaan deze les zelf beslissen wie welke taak gaat vervullen.
De les activiteiten
Waarschijnlijk heeft de coach intussen met jullie besproken hoe de aankomende weken eruit zullen zien en wat er precies van jullie wordt verwacht. Indien hier nog onduidelijkheden over zijn of je wilt het zelf nog een keer opnieuw rustig bestuderen, dan is deze informatie terug te vinden bij informatie startweek.
Indruk van het project:
Om een indruk te krijgen van het BTA-project bekijken we klassikaal naar het Miniature Zoo Model school project in India: https://wn.com/miniature_zoo_model_(school_project)
NB; het is belangrijk dat jouw ambitie terugkomt in je antwoord, zie hieronder voor de richtlijnen (let op je hoeft ze niet allemaal te gebruiken):
MAVO:
In het antwoord moet je laten zien hoe je het kan beschrijven, herkennen, benoemen of weergeven.
HAVO:
Laat zien als je moet iest meot verklaren, beschrijven en of moet omschrijven. Het kan zijn dat je iets omt omschtijven hoe het tot stand is gekoemn.
Vertel uitgebeid hoe je verschillen kan benoemen (kom met voorbeelden). Laat zien hoe je verbanden beschrijven en kan onderscheiden (vooebeeld: "wat heeft het een met het ander te maken?"), afleiden (Voorbeeld: Hoe heb je bezighouden gehouden en of geef je conclusies weer.), relaties beschrijven etc.
VWO:
Laat zien hoe je hebt beargumenteerd of laat zien hoe je keuzes hebt gemaakt.
Welke relaties hebt gelegd, hoe ben je aan je aan bepaalde gedachtegang gekomen. Je kunt ook een hypothesen opstellen Voorbeeld: Een hypothese is een voorlopige stelling waarin je aangeeft wat je verwacht te vinden in je onderzoek., conclusies trekken vb: conclusie - mening die is gebaseerd op het in gedachten combineren van gegevens.)
Jullie krijgen zelf de keus welke dier ullie willen, wees snel want weg is weg. Het groepje bestaat maximaal uit 2 leerlingen, maar je begint eerst zelf als individu zelf te brainstormen. Als jullie groepje is samengesteld, kiezen jullie gezamenlijk een dier uit. Let op: het is de bedoeling dat ieder groepje een ander dier kiest.
Samenwerken
Samenwerken is een vaardigheid waar jullie de aankomende tijd veel mee te maken zullen krijgen. Een effectieve samenwerking is de sleutel tot een goed eindproduct. We kijken gezamenlijk naar de volgende video https://www.youtube.com/watch?v=ftPOy4yUGMQ
Jullie krijgen 10 minuten de tijd om de volgende rollen (zie onderstaande tabel) binnen je groepje te verdelen. Let op, je kiest een taak, waar je straks verantwoordelijkheid over krijgt. Kies dus een taak die bij je past en overleg met je groepje waarom jij denkt dat deze taak bij jou hoort. Ieder groepslid krijgt één taak binnen het groepje. Onder de tabel staat kort toegelicht wat jouw nieuwe taak ongeveer zal inhouden.
Beschikbare taken/rollen |
Naam leerling |
Taak 1. Aanspreekpunt / aanstuurder |
|
Taak 2. Tijdsbewaker |
|
Taak 3. Ontwerpt video over proces |
|
Taak 4. Eindverantwoordelijke van eindproducten |
|
Taak 5. Toezichthouder taak 1 t/m 4 |
|
|
|