1. Jij begint

Rubric

Onderwerp Beginnend Ontwikkelend Beheersend
Zelf informatie opzoeken en eigen maken De leerling haalt de tekst deels/helemaal letterlijk van het internet. De leerling kan deze quest in eigen woorden maken, maar het toepassen ervan gaat nog niet altijd goed. De leerling kan deze quest in eigen woorden maken en de nieuwe kennis in de praktijk toepassen.
Onderzoeksvaardigheden De leerling haalt veel onderdelen door elkaar/ de onderdelen zijn incompleet. De leerling kan voldoen aan de minimale eisen van ieder onderdeel. De leerling kan ieder onderdeel met voldoende diepgang uitwerken.
Verbanden leggen De leerling kan geen/ moeizaam verbanden leggen tussen verschillende onderwerpen. De leerling kan enigszins verbanden leggen tussen onderwerpen, al zijn die meestal oppervlakkig. De leerling kan goed verbanden leggen tussen onderwerpen en laat zien dat hij/zij het 'grotere plaatje' begrijpt.

 

Routeplanner

Zo zou je deze quest kunnen indelen (ca. 5,5 tot 9 uur, mits je in de BloX de tijd goed benut, anders duurt het iets langer):

 

-BloX 1 / 1,5 uur eigen tijd: maken motivatiemonitor, verrekijker en starten met de inleidende opdracht.

-BloX 2 (handig al je bij mevrouw Schollaardt zit ivm goedkeuren): afronden inleidende opdracht + laten goedkeuren, en bedenken onderzoeksvraag, hypothese en materiaal en methode + laten goedkeuren.

-1 tot 3 uur eigen tijd: uitvoeren onderzoek + maken figuren/tabellen.

-BloX 3 (en 4) / 1,5 tot 3 uur eigen tijd: resultaten bespreken met docent + maken onderzoeksverslag.

 

Motivatiemotor

➜ Maak een tegel aan in Egodact. Beschrijf daarin waarom je deze quest tot een goed einde zou willen brengen.

 

Verderkijker

Nu ik je een beetje heb verteld wat je gaat leren, ben ik natuurlijk benieuwd wat je al weet.

➜ Beschrijf in Egodact wat je al weet van onderzoek doen:

- Heb je al eens een onderzoek gedaan? Zo ja, waarover?

- Wat is belangrijk bij onderzoek doen?

- Waarom is onderzoek doen nodig?