# FAKE EN DEEPFAKE NEWS

Wat is fake en deep fake news eigenlijk? Hoe kun je het herkennen en wat is de invloed van fake en deep fake?
Tijdsduur
60 min voor een online les
Mbo-niveau
3 / 4
Benodigdheden
Laptop|
Voorbereiding voor de docent.
- PowerPoint doornemen. Voornamelijk de notities (link naar de Power Point is onderaan de opdracht te vinden).
- It’s Learning opdrachten zichtbaar maken voor de studenten+ feedback geven op de ingeleverde portfolio opdrachten.
- Lees het boekje: ‘de kritisch denkende mbo-student (link naar het bestand is onderaan de opdracht te vinden).
- Inlezen in de HALT-methode. https://nieuwscheckers.nl/nieuwscheckers/zelf-coronaberichten-checken-gebruik-halt/
Lesdoel
Aan het einde van de les weten de studenten wat fake en deep fake news is, hoe dit herkend kan worden en kan je beargumenteren wat dit voor invloed heeft op de maatschappij.
Te leveren producten
De student voegt een screenshot/ foto van het klassikaal ingevulde redeneer schema toe aan het portfolio.
Ga zelf na (afhankelijk van het niveau) of de student nog een aanvullende opdracht kan doen.
Vooruitkijken – 10 min
- Docent neemt de inhoud van de les door.
- Bespreek het doel van de les.
Uitvoering – 30 min
Studenten krijgen een stelling die ter voorbereiding dient voor kritisch denken.
- Uitleggen dat er bij kritisch denken geen goed of fout is, respect voor elkaar getoond wordt en er een nieuwsgierige houding aangenomen wordt.
- Maak met de studenten en mind map over fakenieuws.
- Speel het filmpje af die uitleg geeft over wat fakenieuws is en wat de gevolgen hiervan kunnen zijn.
- Voeg de punten van de samenvatting van het filmpje toe aan de mind map.
- Geef uitleg over de HALT methode.
- Studenten krijgen een voorbeeld van fakenieuws te zien en geven hier oordeel over of dit echt of nep nieuw is.
- Studenten krijgen een deep fake filmpje te zien met als doel deep fake te introduceren?
- Geeft uitleg wat deepfake is en hoe het gemaakt wordt.
- Vraag aan de studenten voordelen van Deep fake te benoemen.
- Studenten worden aangezet tot kritisch denken. Vul het klassikaal het redeneer schema in.
- De studenten maken een foto/ screenshot van het ingevulde redeneerschema en voegen deze toe aan het portfolio.
Afronding
- Bespreek met de studenten of het les doel behaald is.
- Laat de studenten 1 tip en 1 top geven over de les.
Aanvullende informatie.
Uitleg deepfake:
https://jarnoduursma.nl/blog/wat-is-deepfake/
Redeneer schema:
https://www.rationaleonline.com/
Halt-Methode
https://nieuwscheckers.nl/nieuwscheckers/zelf-coronaberichten-checken-gebruik-halt/
De kritisch denkende mbo-student
via https://www.rocmn.nl/de-kritisch-denkende-student-het-mbo-autonoom-en-constructief
POWER POINT FAKE EN DEEPFAKE NEWS

POWER POINT FAKE EN DEEPFAKE NEWS

De kritisch denkende student in het MBO