# IDENTITEIT VERSUS ONLINE IDENTITEIT

Wat is de online identiteit van een student? Welke gegevens zijn openbaar en welke gevolgen kan dit hebben?
Tijdsduur
60 min voor een online les
Mbo-niveau
3 / 4
Benodigdheden
Laptop met Word en Internet | Nearpod inlogcode
Didactische methodes gebruikt voor deze les
CAR (competentie, autonomie en relatie)
Didactisch model voor de ontwikkeling van kritische denkvaardigheden en moreel oordelen van Van der Burg (zie apart item didactisch concept).
Voorbereiding voor de docent:
- PowerPoint doornemen (link naar de Power Point is onderaan de opdracht te vinden).
- Lees de publicatie ‘Digitaal Moreel Kompas’, dit maakt erg duidelijk wat de insteek is van digitaal burgerschap (zie aanvullende informatie onderaan de opdracht).
- It’s Learning opdrachten zichtbaar maken voor de studenten.
- Dia 4 aanpassen: jezelf voorstellen via internet
- Dia 8 aanpassen: social media post
Lesdoelen
Aan het einde van de les is de student bewust van wat hun online identiteit is welke gegevens van zichzelf openbaar staan en wat voor gevolgen dit eventueel kan hebben.
Te leveren producten
Opdrachten voor in het portfolio (min. 250 woorden)
Opdracht 1
De studenten krijgen tijdens de les de opdracht om zichzelf voor te stellen aan de hand van een screenshot van hun laatst geposte bericht op social media. Ze geven antwoord op de volgende vragen:
- Wat zie je op de foto/ bericht?
-Waar is de foto/bericht geplaatst?
- Wat zegt dit over jou?
- Is dit voor iedereen zichtbaar?
Opdracht 2
De student googelt zichzelf en noteert welke gegevens van hen online te vinden zijn. Denk hierbij aan : naam, woonplaats, adres, telefoonnummer, sportvereniging, school, werk, etc. Er wordt in hun portfolio omschreven in hoeverre de studenten zich hier bewust van waren en wat voor gevolgen dit zou kunnen hebben.
Beide opdrachten worden genoteerd in het portfolio.
Lesopzet
Beginsituatie
Dit is de eerste les voor Digitaal Burgerschap, de student heeft geen kennis van wat digitaal burgerschap is en wat zij daarin gaan doen. Aan de student wordt uitgelegd wat digitaal Burgerschap is en welke onderdelen hierin zitten (digitaal moreel kompas).
Online les:
- De les kan worden verzorgd vanuit Nearpod.
- Verwerk de stellingen en vragen in Nearpod door collaborate Board, Open-Ended Question of Poll te gebruiken.
Vooruitkijken – 15 min
- Docent begint met een vooruitblik op de les, waarna hij of zij zichzelf voorstelt aan de hand van de zoekresultaten van de eigen naam.
- De docent legt uit wat Digitaal Burgerschap is
- De docent vertelt waar het format voor het portfolio te vinden is en dat deze vanaf moment 1 gebruikt gaat worden.
- De docent legt uit hoe de studenten zichzelf voorstellen, aan de hand van hun laatste post social media. Dit is de opdracht die het portfolio wordt genoteerd.
Uitvoering – 30 min
- De studenten googelen zichzelf. Zij noteren in een Word bestand welke gegevens over hen zijn te vinden. In hoeverre zijn de studenten zich hiervan bewust. Wat zijn de eventuele gevolgen?
- Studenten worden bewust hoeveel mensen elkaar opzoeken via google.
- Studenten krijgen uitleg hoe ze representatief over kunnen komen op internet.
Afronding – 15 min
- 15 minuten voor het einde van de les wordt er gezamenlijk afgerond aan de hand van stellingen.
- De studenten voegen de google jezelf opdracht toe aan het portfolio op itslearning.
- Het lesdoel wordt besproken en gevraagd of deze gehaald is.
Aanvullende informatie
Digitaal moreel kompas:
Publicatie Digitaal Moreel Kompas.pdf (rocfriesepoort.nl)
Mijn online identiteit:
https://www.mijnonlineidentiteit.nl/personen-zoeken-op-het-internet/
Online reputatie:
https://www.mijnonlineidentiteit.nl/reputatiemanagement/
POWER POINT IDENTITEIT VERSUS DIGITALE IDENTITEIT

Power Point Identiteit versus online identiteit