Inleiding
Heb je ooit nagedacht over hoe we elkaar als studenten kunnen helpen om onze studie-ervaring nog beter te maken? En hoe kunnen we ervoor zorgen dat de ondersteuning die we elkaar bieden, zoals peercoaching, nog zichtbaarder wordt? Dit is jullie kans om te onderzoeken hoe we de positie en zichtbaarheid van peercoaches in ons hbo-V programma bij Hogeschool Rotterdam kunnen versterken!
Peercoaching speelt een essentiële rol in het ondersteunen van studenten tijdens hun studie, en draagt bij aan een positieve leeromgeving en studie-ervaring. Om de impact van peercoaching te vergroten, is het van belang dat de peercoaches optimaal gepositioneerd en zichtbaar zijn binnen het hbo-V van Hogeschool Rotterdam. Dit onderzoek beoogt een diepgaand inzicht te verschaffen in de huidige positie en zichtbaarheid van peercoaches binnen de hbo-V van Hogeschool Rotterdam. De resultaten en aanbevelingen dragen bij aan het versterken van de rol van peercoaching en het vergroten van de bekendheid ervan binnen de hbo-V gemeenschap, wat uiteindelijk de studie-ervaring van eerstejaars studenten kan verbeteren.
Doelstelling
Het doel van dit onderzoek is om inzicht te krijgen in de huidige positie en zichtbaarheid van peercoaches binnen de hbo-V van Hogeschool Rotterdam, en op basis daarvan aanbevelingen te formuleren om de zichtbaarheid en positionering van peercoaching te verbeteren. Hierbij wordt rekening gehouden met de perspectieven en inbreng van diverse stakeholders.
Onderzoeksvragen
Methodologie
Dit onderzoek heeft een kwalitatief karakter, waarbij diepgaande inzichten worden verzameld door middel van semi-gestructureerde interviews en focusgroepen.
De deelnemers aan het onderzoek zullen bestaan uit vijf peercoaches van het tweede jaar hbo-V van Hogeschool Rotterdam.
De volgende stakeholders worden bevraagd in dit onderzoek: regiecoaches (docenten) in het eerste leerjaar, alumni peercoaches, peercoach coördinator van de hbo-V, studenten hbo-V, opleidingsmanagers hbo-V en de directeur van het Instituut van Gezondheid (IvG).
Data Verzameling
Diepte-interviews met de één van bovenstaande stakeholders om inzicht te krijgen in hun perspectieven, ervaringen en uitdagingen met betrekking tot de rol en zichtbaarheid van de peercoaches in de hbo-V.Focusgroepen met verschillende stakeholders om hun visie op peercoaching en suggesties voor verbeteringen te verzamelen.
Ook is het mogelijk om door middel van een (digitale) vragenlijst een groep stakeholders te bevragen.
Data Analyse
De verzamelde data analyseren jullie door te coderen en groeperen zoals jullie dat hebben geleerd bij de VIA opdrachten. Op die manier worden thema's en patronen die betrekking hebben op de positie, zichtbaarheid en verbetermogelijkheden van peercoaches geïdentificeerd. Het is dan van belang dat jullie van tevoren een interviewprotocol maken.
Resultaten en Aanbevelingen
Op basis van de verzamelde data zullen aanbevelingen worden geformuleerd om de positionering en zichtbaarheid van peercoaches binnen de hbo-V te verbeteren. Deze aanbevelingen zullen rekening houden met de behoeften en perspectieven van alle betrokken stakeholders.
Organisatie
Tijdens de eerste bijeenkomst zullen teams van maximaal 6 peercoaches samengesteld worden. Dit doen jullie zelf op basis van persoonlijke kwaliteiten. Nadat jullie de opdracht hebben gelezen en besproken met elkaar maak je samen met je team een keuze wat jullie willen onderzoeken.
In week 1.7 presenteren jullie door middel van een creatieve en interactieve presentatie de resultaten en aanbevelingen van jullie mini onderzoek. Als het goed is kunnen we dan ook een actielijst samenstellen om de peercoaches beter te positioneren in de hbo-V.
Op de volgende pagina vind je de criteria voor de presentatie.
RUBRICS presentatie
|
Niet aanwezig in de presentatie |
Gedeeltelijk aanwezig in de presentatie |
Goede weergave in de presentatie |
|
0 punten |
1 punt |
2 punten |
Onderzoek |
|
|
|
Ervaringen interviews |
|
|
|
Conclusie onderzoek |
|
|
|
Advies |
|
|
|
Aanbevelingen |
|
|
|
Verbeterpunten |
|
|
|
Acties |
|
|
|
Teaminzet voor verandering/verbetering |
|
|
|
Wie of wat heb je nodig voor de verandering/verbetering |
|
|
|
|
Nee |
Deels actief/ deels inactief - creatief |
Ja |
|
0 punten |
1 punt |
2 punten |
Presentatie is interactief |
|
|
|
Presentatie is creatief |
|
|
|
Score
Goed: 14 - 18 punten
Voldoende: 10 – 14 punten
Matig: < 10 punten
Indien matig, wordt verwacht dat in de volgende bijeenkomst de presentatie verbeterd wordt en wordt aangeboden aan de trainers.