## 1.2 Leerdoelen PM3 - KB

1. De leerling is in staat een ontwerp te maken voor de inrichting van een groene ruimte met planten en dieren.

- De leerling is in staat om een ontwerptekening te lezen en te gebruiken.

1. De omvang van het ontwerp uit een tekening aflezen. Het gaat hier om de omrekenen van schaal naar werkelijke afmetingen en het weergeven van afmetingen in de juiste eenheden.
2. Aan de hand van een ontwerptekening een lijst van materialen en hulpmiddelen maken en de benodigde materialen en hulpmiddelen klaarleggen en -zetten.

- De leerling is in staat om een innovatieve ontwikkelingen toe te passen in een ontwerp van en groene ruimte.

1. Op basis van gegeven informatie een gemotiveerde keuze maken voor innovatieve ontwikkelingen en deze toepassen in een ontwerp (zoals het gebruik van milieuvriendelijke materialen).

- De leerling is in staat om een huisvesting voor dieren en een kooiverrijking te ontwerpen en de gemaakte keuzen toelichten.

1. Voor gezelschapsdieren een huisvestingsontwerp en een kooiverrijking maken.
2. In het ontwerp rekening houden met het welzijn van dieren, duurzaamheid, veiligheid en milieu.
3. Het ontwerp verantwoorden met aandacht voor het welzijn van dieren, veiligheid, duurzaamheid en milieu.

2. De leerling is in staat een ontwerp voor een groene ruimte met planten en dieren te realiseren.

- De leerling is in staat om met behulp van instrumenten en apparaten schattingen en metingen uit te voeren om een ontwerp te realiseren.

1. een ontwerp uitzetten met de juiste meetinstrumenten. Het gaat hier om de huisvesting van dieren.

- De leerling is in staat om een huisvesting en een kooiverrijking voor dieren te realiseren.

1. De juiste gereedschappen en verbindingstechnieken kiezen om een eenvoudige huisvesting en kooiverrijking te realiseren.
2. De geplande werkzaamheden uitvoeren met behulp van de aangegeven materialen. Het gaat onder andere om de behuizing van kip, konijn, egel, insecten.
3. De werkzaamheden en het resultaat beoordelen aan de hand van gestelde eisen.
4. De huisvesting inrichten.

3. De leerling is in staat een groene ruimte te onderhouden en te beheren.

- De leerling is in staat om dieren te huisvesten, te voeren en te verzorgen en daarbij rekening te houden met het welzijn van dieren.

1. (kinderboerderij)dieren volgens gangbare normen huisvesten.
2. De leefomgeving van de dieren verzorgen. Het gaat hier om: water- en voervoorziening, ziektepreventie, mestafvoer en –opslag, reinigen en ontsmetten.
3. Aangeven welke (kinderboerderij)dieren planten-, vlees-, en alleseters zijn.
4. Aan de hand van een voerschema water en voer verstrekken. Het gaat hier om: eenvoudige voerberekeningen uitvoeren, de meest voorkomende voersoorten herkennen en benoemen, voer afwegen, controleren en registreren of de voergift is opgenomen.
5. Op een veilige en verantwoorde wijze met dieren omgaan. Het gaat hier om: vangen, hanteren, verplaatsen, fixeren, hygiëne, dierenwelzijn, identificatie & registratie (I&R).
6. Het geslacht van dieren bepalen.
7. Dagelijkse en periodieke verzorging van dieren onderscheiden en uitvoeren. Het gaat hier om: nagel-, huid-, haar- en vachtverzorging.
8. De conditie van een dier bepalen.

- De leerling is in staat om door middel van onderzoek aan te tonen of water veilig is voor gebruik door planten en dieren.

1. Watermonsters nemen van regenwater, oppervlaktewater en grondwater en de herkomst coderen.
2. Aan de hand van een vraagstelling een beargumenteerde keuze maken uit mogelijkheden om water te onderzoeken en waarden van water te meten. Het gaat hier om: meten van de pH-waarde en de EC-waarde en het beoordelen van reinheid: geur en kleur.
3. De resultaten van een onderzoek overzichtelijk weergeven en (een) conclusie(s) trekken.

4. De leerling is in staat andere te informeren over het belang van planten en dieren en over de herkomst van natuurlijke producten.

- De leerling is in staat informatie te geven over de functie en het belang van planten en dieren.

1. Het belang van plant en dier in een stedelijke omgeving benadrukken. Het gaat bijvoorbeeld om recreatie, fauna, flora, leefomgeving.
2. Met behulp van instructies informatie over de natuur geven.

- De leerling in staat om informatie te geven over de herkomst van natuurlijke producten.

1. Informatie verstrekken over de herkomst en de productie van: vlees, eieren en zuivel.