# Leerdoelen, rubric, planner

Leerdoelen H2

- Grammatica begrijpen, de woordvolgorde weten
- Het gebruik van het vraagwoord 吗 en 呢 begrijpen
- Vragende zinnen kunnen maken
- Een korte brief kunnen schrijven
- Kunnen zeggen waar je woont en dat kunnen vragen aan een ander

Leerdoelen die elke les het zelfde zijn:

- De karakters van de hoofdstukken tot nu toe kennen, kunnen schrijven en weten welke pinyin hoort bij de woorden. Ook weten hoe je de tonen op de letters schrijft.
- 1 tm 10 in het Chinees weten, en weten hoe tot 100 te tellen (herhalen)

Planner
Dit is de tijd die je ongeveer zou kunnen besteden aan de opdrachten. Dit verschilt per persoon.

Opdracht | Tijd
Leerdoelen lezen en motivatiemotor | 15 minuten
Woordenlijst opdrachten | 60 minuten
Opdrachten lesboek | 180 minuten
Spraakopname opdrachten | 30 minuten
Karakters leren en herhalen | 60 minuten
Overzicht/samenvatting maken | 60 minuten
Reflectie en checklist nagaan | 30 minuten

Rubric

In de rubric kan je bekijken of je beginnend, ontwikkelend of beheersend bent in de stof waarmee je bezig bent.

Onderwerp | Beginnend | Ontwikkelend | Beheersend
De woordvolgorde in zinnen | Ik weet de woordvolgorde | Ik begrijp welke woordsoorten er zijn | Ik kan een juiste Chinese zin maken
Grammatica | Ik weet de betekenis van de karakters | Ik weet hoe een woord gebruikt word en op welke plek in een zin een woord moet staan | Ik weet hoe ik een hele zin kan maken en daarin het woord op de juiste manier gebruik
Zinnen maken | Ik weet de betekenis van veel woorden. Vaak gebruik ik de woordenlijst. Vaak heb ik hulp nodig bij het maken van juiste zinnen | Ik kan de karakters schrijven, soms gebruik ik de woordenlijst. Ik begrijp de grammatica, soms heb ik hulp nodig bij het maken van juiste zinnen | Ik beheers de grammatica en schrijf karakters zonder de woordenlijst te gebruiken. Ik heb geen hulp nodig bij het maken van juiste zinnen
Karakters | Ik weet de Nederlandse vertaling van karakters, ik weet de pinyin maar nog niet de toontekens, ik kan veel karakters herkennen | Ik weet de Nederlandse vertaling van karakters, ik weet de pinyin met juiste toontekens, ik kan sommige karakters schrijven zonder voorbeeld | Ik weet de Nederlandse betekenis van karakters, ik weet de pinyin en toontekens, ik weet hoe ik alle karakters schrijf zonder voorbeeld
Brief schrijven | Ik weet ongeveer welke informatie er in moet staan. Ik heb hulp nodig bij de opzet. | Ik schrijf de karakters met de woordenlijst erbij als voorbeeld. Ik heb hulp nodig bij de grammatica. | Ik schrijf de karakters zonder voorbeeld erbij en gebruik de grammatica op de juiste manier. De brief heeft een aanhef en afsluiting
Tellen | Ik weet 1 t/m 10 in het Chinees in karakters en uitspraak | Ik begrijp hoe ik van 1 tot 100 kan tellen | Ik kan getallen schrijven in zinnen op de juiste manier
Reflectief overzicht | Ik heb geen reflectief overzicht gemaakt. | Ik heb een aantal onderdelen benoemd. Mijn overzicht is nog niet duidelijk ingedeeld. Ik heb niet beschreven wat ik lastig vond. | Ik heb alle onderdelen uitgelegd/benoemd. Mijn overzicht is duidelijk ingedeeld. Ik heb beschreven wat ik lastig vond.