# Jongens begeleiden

Wat maakt dat jongens andere begeleiding nodig hebben dan meisjes?

In de ontwikkeling zijn jongens trager dan meisjes. Hun hersenontwikkeling loopt op hun 21e jaar 1,5 jaar achter ten opzichte van de meisjes. Jongens hebben wel dezelfde potentie als meisjes maar meisjes hebben een voorsprong op cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling. Ook de hormoonhuishouding verloopt anders dan bij meisjes. De hormonen zorgen ervoor dat bij jongens problemen met name impulsief en fysiek worden opgelost (Nelis & van Sark, 2014).

Hoe leren jongens?

Jongens leren door uitdagingen en competitie, door dingen te doen en uit te proberen. Ze hebben de neiging om direct ergens aan te beginnen, waardoor ze soms opdrachten onderschatten omdat ze er niet goed over nagedacht hebben. Ze hebben behoefte aan afwisseling omdat ze een korte spanningsboog hebben (Nelis & van Sark, 2014).

Welke vragen kun je aan de student stellen?

- Wat zou je willen leren en hoe ga je dat aanpakken? Wie of wat heb je daarbij nodig?
- Wat is je grootste kracht, waar ben je goed in?
- Wanneer ben je op je best? Wat doe je dan en hoe komt dat?
- Hoe ziet jouw ideale dag eruit? Wat zou je bijvoorbeeld doen als je een dag vrij zou zijn, echt niks zou moeten en overal heen zou kunnen gaan?
- Wat zijn jouw grootste prestaties tot nu toe? En hoe heb je dat bereikt?
- Wat heb je geleerd van jouw verleden? En kan je wat je geleerd hebt nu ook in deze situatie toepassen?
- Waar krijg je energie van?

Tips voor werkbegeleiders/docenten

- Jongens hebben behoefte aan directe feedback, zo kort mogelijk op het moment dat zij iets ervaren hebben.
- Geef ze ruimte om te ontwikkelen, maar geef ze ook structuur. Ruimte geeft motivatie om te bepalen hoe ze een opdracht uitvoeren. Door tussenstapjes te controleren breng je structuur in het leren aan en kun je checken of het goed gaat.
- Jongens zijn soms al begonnen aan een opdracht zonder dat je alles hebt uitgelegd. Geef hen waar mogelijk de ruimte, maar wees streng als het niet gewenst is.
- Jongens hebben een korte concentratieboog, zorg voor afwisseling in de werkzaamheden.
- Help jongens met plannen, zodat zij leren hun werk te organiseren en hun impulsiviteit te bedwingen.
- Jongens hebben behoefte aan een rolmodel, laat ze waar mogelijk samen werken met een mannelijke collega.
- Jongens willen meer bewegen en dat is ook goed voor hen (hormonen). Geef ze de gelegenheid om te bewegen (Nelis & van Sark, 2014).
- Wekelijks helpen bij het maken van een planning, eventueel gebruik maken van wekelijkse focusformulier.
- Als ze al begonnen zijn met ontdekken: de student laten reflecteren; wat ging goed en wat is nog te ontwikkelen.