# AD(H)D

Wat is AD(H)D?

ADHD kun je onderscheiden in drie typen:

1. Alleen aandachtsproblemen (ADD)
2. Impulsiviteit en hyperactiviteit zonder aandachtsproblemen
3. Combinatie van aandachtsproblemen, impulsiviteit en hyperactiviteit.

Welke signalen op AD(H)D wijzen?

- Moeilijk kunnen stil zitten.
- Snel afgeleid zijn.
- Overdreven veel praten, anderen in de reden vallen, niet op je beurt wachten.
- Moeilijk instructies kunnen opvolgen, niet luisteren naar wat de ander zegt.
- Moeilijk regels kunnen opvolgen.
- Spullen kwijtraken of verliezen.
- Problemen hebben met de tijdsbeleving (Nauta & Giesing, 2017).

Welke vragen kun je aan de student stellen?

- Welke 3 woorden omschrijven jou het best?
- Wat is je grootste kracht, waar ben je goed in?
- Wanneer ben je op je best? Wat doe je dan en hoe komt dat?
- Wat wil je nu bereiken? Wat heb jij daar bij nodig?
- Hoe ziet jouw ideale dag eruit? Wat zou je bijvoorbeeld doen als je een dag vrij zou zijn, echt niks zou moeten en overal heen zou kunnen gaan?
- Wat zijn jouw grootste prestaties tot nu toe? En hoe heb je dat bereikt?
- Wat heb je geleerd van jouw verleden? En kan je wat je geleerd hebt nu ook in deze situatie toepassen?
- Waar krijg je energie van?
- Waar ben je het meest trots op als je kijkt naar alles wat je tot nu toe hebt bereikt in je leven?
- Welke acties zouden je trots maken?

Tips voor werkbegeleiders/docenten

- Er is een aangetoonde verminderde gevoeligheid voor bekrachtiging op de lange termijn. Beloon dus direct
- Wanneer een student ook nog vragen heeft over zichzelf, verwijs door voor psycho-educatie
- Wees bewust van onkunde, het is geen onwil. De student kan ook self fullfilling prophecy hebben en onzeker zijn als hij/zij vaak gewezen is op het ‘negatieve/ongewenste’ gedrag
- Biedt duidelijkheid en structuur. Houdt het eenduidig
- Biedt hulp bij plannen en organiseren
- Adviezen komen aardig overeen met wat iemand met ASS zou helpen, kijk dus ook gerust naar die lijst