# 1. Jij begint

## Rubric

Onderwerp | Beginnend | Ontwikkelend | Beheersend
--- | --- | --- | ---
Biologische vakkennis | De leerling kent slechts enkele begrippen en kan met moeite beschrijven hoe genetica werkt. | De leerling kent redelijk veel begrippen en laat zien dat hij/zij kennis heeft van hoe genetica werkt. | De leerling kent veel begrippen en laat zien dat hij/zij veel kennis heeft van hoe genetica werkt.
Verbanden leggen | De leerling heeft moeite met het leggen van verbanden. | De leerling kan verbanden leggen, maar dit gaat soms nog wat moeizaam. | De leerling heeft geen moeite met het leggen van verbanden.
Informatie opzoeken/ begrijpen | De leerling gebruikt teksten die letterlijk op internet te vinden zijn. | De leerling kan deze quests in zijn eigen woorden neerzetten, maar maakt zich er soms makkelijk van af. | De leerling kan deze quests in zijn eigen woorden neerzetten en doet dit grondig en compleet (bijvoorbeeld door genoeg begrippen te noemen).

## Routeplanner

Je zou deze quest zo kunnen indelen (ca. 14h mits je de tijd in de BloX goed benut, anders duurt het langer):

-BloX 1 / 1,5 uur eigen tijd: motivatiemonitor, verrekijker en inleidende opdracht.

-BloX 2 / 1,5 uur eigen tijd: lezen van de eindopdracht, aantekeningen maken (waar moet ik straks op letten in mijn ecosysteem?), en starten met de eindopdracht (bv. opzoeken moeilijke begrippen, met het voorblad/titelblad starten, etc.).

-2h eigen tijd (kan niet in BloX): rondlopen door gekozen ecosysteem en informatie verzamelen voor magazine/documentaire.

-BloX 3 / 1,5 uur eigen tijd: maken inleiding + uitwerken beschrijving ecosysteem.

-BloX 4 / 1,5 uur eigen tijd: uitwerken beschrijving planten (3x; ca. 30 minuten per plant).

-BloX 5 / 1,5 uur eigen tijd: uitwerken beschrijving dieren (3x; ca. 30 minuten per dier) + verzamelen ingestuurde vragen.

-BloX 6 / 1,5 uur eigen tijd: uitwerken menselijke invloeden + ingestuurde vragen beantwoorden.

-BloX 7 / 1,5 uur eigen tijd: maken puzzelpagina en afsluiting

-BloX 8 / 1,5h eigen tijd: layout + reflectie

## Motivatiemotor

➜ Maak een tegel aan in Egodact. Beschrijf daarin waarom je deze quest tot een goed einde zou willen brengen.

# Verderkijker

Dit is inleidende tekst. Gebruik niet meer tekst dan strikt noodzakelijk is. Formuleer in actieve zinnen.

Dit is een leestekst, die doen we in een ander kleurtje.

➜ Maak deze opdracht. Opdrachten beginnen met een gebiedende wijs: 'maak', 'lees', ...

➜ Geef ook aan wat er met het resultaat van de opdracht moet gebeuren. Bijvoorbeeld: zet je resultaat in seesaw en zet een link daar naartoe in je logboek van je tegel in egodact.

➜ Zet opdrachten in een 'special container'.
➜ Begin elke stap van je opdracht met een ➜ (kopieer en plak).