## Checklist inhoud

Hoofdstuk/onderwerp | Inhoud | Gedaan?
Voorblad | Naam, klas, vakken, docent, datum van inleveren |
Inhoudsopgave | Weergave van de hoofdstukken van de IBO mét paginanummers |
Inleiding | Waarom schrijf je deze opdracht, voor welke vakken en opleiding, wat kan de lezer verwachten in dit verslag (leeswijzer). |
Hoofdstuk 1: Rubrics begin van de periode | Je laat zien waar je je op dit moment (week 1) bevindt m.b.t. je ontwikkeling op het gebied van: Rubric 1 gaat over het inventariseren van behoeften en wensen van het kind (leerdoel geel) Rubric 2 gaat over het volgen en stimuleren van de ontwikkeling van het kind (leerdoel roze) Rubric 3 gaat over het evalueren van de eigen werkzaamheden (leerdoel groen). |
Hoofdstuk 2: Mijlpalenplanning | Je laat zien wat je mijlpalenplanning is en hoe jij de IBO in stukjes hebt opgedeeld. |
Hoofdstuk 3: Observatie | Je beschrijft en voert je observatieplan uit volgens de stappen uit paragraaf 8.2 uit je basisboek Opvoeding en ontwikkeling. |
Hoofdstuk 4: Methodisch werkplan | Op basis van de observatie die je hebt gedaan kan je een goede beginsituatie schetsen voor je activiteit om de taalontwikkeling te stimuleren. Je werkt het methodisch werkplan in verhaalvorm uit. |
Hoofdstuk 5: Tabel ‘Denken en leren’ en ‘Taal’ | De tabel met de drie begrippen voor Taal en de drie begrippen voor Denken en leren heb je volledig uitgewerkt nadat je het gesprek met je BPV-begeleider hebt gehad in lesweek 6. |
Hoofdstuk 6: Rubrics eind van de periode | Je laat zien waar je je op dit moment (week 9) bevindt m.b.t. je ontwikkeling op het gebied van: Rubric 1 gaat over het inventariseren van behoeften en wensen van het kind (leerdoel geel) Rubric 2 gaat over het volgen en stimuleren van de ontwikkeling van het kind (leerdoel roze) Rubric 3 gaat over het evalueren van de eigen werkzaamheden (leerdoel groen). ten opzichte van lesweek 1. Waarin ben je gegroeid? |
Hoofdstuk 7: Reflectie | Kies minimaal 2 momenten waarin je hebt gewerkt aan deze IBO en beschrijf deze volgens de STARR-methode: - Een moment dat goed verliep, waar je trots op bent en/of de volgende keer weer zo zou doen. - Een moment dat je de volgende keer toch anders zou doen, dat niet zo goed ging en/of waar je van baalt. - Resultaten van de digitale toetsen met reflectie. |
Hoofdstuk 8: Waarderingslijsten | Een waarderingslijst waarin je jezelf hebt gescoord mét toelichting. En een waarderingslijst ingevuld door je praktijkbegeleider mét toelichting en handtekening. |