Baart, A. (2004). Een theorie van de presentie (3e druk). Amsterdam: Lemma
Bowlby, J. (1988). A secure base: Parent child attachment and healthy human development. New York: Basic Books.
Geerts, W. & Van Kralingen, R. (2017). Handboek voor Leraren (2e druk). Bussum, Nederland: Coutinho.
Horeweg, A. (2015). Gedragsproblemen in de klas in het voortgezet onderwijs (1e druk). Amsterdam: Lannoo.
Horeweg, A. (2018). De traumasensitieve school: Een andere kijk op gedragsproblemen in de klas (1e druk). Amsterdam: Lannoo.
Nederlands Jeugdinstituut, (z.d.). Risico- en beschermende factoren voor gedragsproblemen. Geraadpleegd op 5 november 2021, van
https://www.nji.nl/gedragsproblemen/risico-en-beschermende-factoren
School en Veiligheid (z.d.). Omgaan met lastig gedrag van leerlingen in de klas.
Geraadpleegd op 5 november 2021, van
https://www.schoolenveiligheid.nl/kennisbank/omgaan-met-lastig-gedrag-van-leerlingen-in-de-klas/
Van Nus, W. (2015) Geweldloos verzet op school: Het ijzer smeden als het koud is, een nieuwe kijk op gedragsproblemen (1e druk). Huizen: Pica.
Centers for Disease Control and Prevention, (z.d.). About the CDC-Kaiser ACE Study.
Geraadpleegd op 5 november 2021, van
https://www.cdc.gov/violenceprevention/aces/about.html?CDC_AA_refVal=https%3A%2F%2Fwww.cdc.gov%2Fviolenceprevention%2Facestudy%2Fabout.html