PMK |
Horeca opleidingen |
GPM |
|
De opleiding PW |
|
Het vakjargon |
Vakjargon is een specifiek soort jargon, namelijk het jargon van vakgenoten onder elkaar. Jargon betekent 'groepstaal die voor buitenstaanders moeilijk te begrijpen is'. Het gaat dus om het taalgebruik van een specifieke groep ingewijden |
Het beleid |
Het beleid van een bedrijf is de manier hoe de bedrijfsvoering verloopt of de manier hoe mensen samenwerken in een bedrijf. |
De pedagoog |
Voorbeelden uit de kinderopvang en basisschool: Montessori, Gorden, Steiner |
De visie |
Een visie is een kijk of mening van iemand op iets. Dit kan gaan over de visie op het leven, de ethiek of een lange termijn perspectief voor het bedrijfsleven. Vanaf het vroegste levensbegin leren mensen ergens een visie op te ontwikkelen.
|
Visie voorbeelden/onderwerpen |
Pedagogische visie R. Steiner: antroposofisch. Fit&gezondheid, Dieren op het kdv, Buitenleven (ook baby’s die buiten slapen in kribbes). Visie op gezondheid en kinderen. enz |
De missie |
Een missie is datgene wat een bedrijf naar buiten wil dragen. Waar staat het bedrijf voor? Wat zijn de normen en waarden van het bedrijf? Waar werkt men naartoe? |
Het plannen (overzicht) |
Overzicht maken in tijd (kalender, agenda) |
De doelgroep |
De doelgroep is een specifieke groep mensen die een organisatie of instelling wil bereiken met een bepaald aanbod. |
Het stappenplan |
Een plan waarin stap voor stap wordt aangegeven wat er moet gebeuren. |
Het methodisch stappenplan |
Een plan waarin op een methodische manier stap voor stap wordt aangegeven wat er moet gebeuren. Bijv in een bepaalde ontwikkelingsfase van een kind. |
Het activiteitenplan |
Een plan waarin stap voor stap een activiteit wordt uitgelegd en waarom de activiteit in deze ontwikkelingsfase wordt gegeven (benoemen doelgroep) |
De activiteit |
|
De ontwikkelingsfase |
Baby, dreumes, peuter, kleuter, basisschoolkind, tiener, adolescent, volwassenen |
Het ontwikkelingsaspect |
Bij elke ontwikkelingsfase: emotioneel, sociaal, seksueel, motorisch, cognitief |
De taalontwikkelingsfase |
Voortalige fase, vroegtalige fase, differentiatie fase en voltooiingsfase |
Pedagogiek |
Pedagogiek of opvoedkunde is de studie van de manier waarop volwassenen (ouders, opvoeders, onderwijzers) jeugdigen grootbrengen met een bepaald doel voor zich. Een beoefenaar van deze studie heet een pedagoog. De studie van het onderwijs wordt onderwijskunde genoemd. |
De methodiek (de methode) |
Methode: vaste, weldoordachte manier van handelen om een bepaald doel te bereiken (ook in allerlei samenstellingen, zoals onderwijsmethode, lesmethode, behandelmethode, werkmethode) methodiek: samenhangende set methoden, of een overkoepelende methode die diverse submethoden omvat. |
Het creatief denken |
Buiten de kaders denken om op de doelgroep te bereiken. Meedenken, uitdenken, ontwikkelen van een plan of ouderavond op verschillende manieren. Originele manier van denken. Je denkt iets uit wat buiten de verwachting valt, maar ook kan werken. Creatief brainstormen |
De creativiteit |
Vermogen om iets nieuws te scheppen op allerlei vlak, zoals muziek, beeldende vorming, drama, maar ook creatief handelen en creatief denken. |
Het begeleiden |
Het ondersteunen van kinderen in hun ontwikkeling. |
Het pedagogisch begeleiden |
Op een pedagogische manier ondersteunen van kinderen in hun ontwikkeling. |
POP |
Het Persoonlijk Ontwikkel Plan |
PAP |
Het Persoonlijk Activiteiten Plan |
De reflectie (reflecteren) |
Reflectie is het nadenken over je eigen handelen. Het is een gestructureerde manier om ervaringen te begrijpen en te analyseren en er betekenis aan te geven. |
De evaluatie |
Het terug kijken: is het proces goed verlopen, is het doel behaald en wat kan hierin nog verbeterd worden voor een volgende keer. |
De beroepshoudingslijst |
Een lijst met waarden en normen om je beroep goed te kunnen uitoefenen |
De ontplooiing |
Groeiproces: hoe, wanneer en waarom ontwikkel je je? |
De observatie |
Observatie is een objectieve waarneming van gedragingen of gebeurtenissen die worden gedaan met een bepaald doel voor ogen.
Voorbeeld: Dit kind gedraagt zich al een tijdje afwijkend. Het wordt de komende weken geobserveerd om daarna een behandelingsplan op te stellen. |
Het observatieschema |
Het schema waarin de observatie wordt genoteerd. |