Iedereen heeft talent. Iets wat hij of zij van nature heeft en met de nodige training en aandacht in kan uitblinken. De kinderen die deelnemen aan talent skills hebben hun talent al ontdekt. Om dit talent optimaal te laten schitteren is het echter belangrijk om tijdig enkele aanvullende competenties te ontwikkelen.
Binnen talent skills geloven we (waarom):
Binnen talent skills werken we vanuit (hoe):
Binnen talent skills doen de talenten dit middels (wat):
De talent skills coach…
… laat de regie bij de leerling: hij/zij staat centraal en leert bewuste keuzes te maken op basis
van zelfkennis, voorkeuren en interesses.
… hanteert een positieve benadering: persoonlijke kwaliteiten worden benadrukt en de
ontwikkeling van minder sterke vaardigheden wordt gestimuleerd.
… stelt de juiste vragen ten behoeve van kritische zelfreflectie.
… stimuleert het zelfregulerend vermogen en een groeimindset.
… laat de leerling in een veilige, gecontroleerde setting fouten maken en coachen hierbij
oplossingsgericht.
Voor het formuleren van de eindtermen is gekeken welke competenties een talent nodig heeft om de
(duale) carrière goed te doorlopen. Hierbij zijn de leerlijnen van NOC*NSF als uitgangspunt genomen.
NOC*NSF heeft een aantal doorlopende leerlijnen opgesteld om “topsporters in de dop”
gedurende ongeveer acht jaar voor te bereiden op de wereldtop.
De uitkomst heeft geleid tot vijf eindtermen op het gebied van zelfsturing &
zelfverantwoordelijkheid, communicatie en leefstijl.
De talent skills leerling...
Het excellentieprogramma bestaat uit persoonlijke uitdagingen. Deze worden opvolgend op drie
niveaus aangeboden: brons, zilver en goud.
De leerling bepaalt zelf de precieze invulling en aanpak van de uitdaging.