A. Het blauwdrukontwikkelteam
B. Het moduleontwikkelteam
A. Het blauwdrukontwikkelteam
We hebben twee soorten docentontwikkelteams bij Avans: De eerste is het Blauwdruk Ontwerp Team (BOT).
Leden van een BOT:
De docenten (vaak leden van de curriculumcommissie).
Een vaste onderwijskundige.
Een vaste ICTO-coach.
Deze leden werken in gelijkwaardigheid samen o.b.v. erkende expertise. Gezamenlijk zijn zij verantwoordelijk voor de inhoud van de blauwdruk en het proces om te komen tot een blauwdruk.
Zo vorm je samen een leergemeenschap (docent ontwikkelteam).
Aanvullend op afroep kunnen experts uitgenodigd worden om te ondersteunen, expertise te brengen, te inspireren of feedback te geven. Bijvoorbeeld op het gebied van: kwaliteit, informatievaardigheden, onderzoeksvaardigheden, toetsing, werkveldvertegenwoordigers etc.
Opdracht voor de BOT:
(Her)ontwerp van de blauwdruk.
Het beschrijven van de blauwdruk zodat deze transparant is voor intern (docenten) en extern (audits en visitaties).
Zorgen voor een adequate overdracht naar de moduleontwikkelteams middels ontwikkelopdrachten voor de MOTs.
Taken van een BOT:
Het ontwerpen van een curriculum volgens de stappen zoals opgenomen op deze wiki BOT.
B. Het moduleontwikkelteam
Het tweede type teaching design teams zijn de module ontwerp team (MOT). Het moduleontwerpteam krijgt van de BOT een opdracht om een module te ontwerpen (module ontwikkelopdracht). Deze opdracht maakt onderdeel uit van de blauwdruk en staat net als de rest van de blauwdruk in AEP.
Leden van een MOT:
Twee of meer docenten met inhoudelijke expertise op het gebied van de module.
Eén lid uit het blauwdrukontwikkelteam (dit kan ook een van de docenten met inhoudelijke expertise zijn. Het is dan wel belangrijk om bewust te zijn van de twee petten die men dan op heeft: 1. het bewaken van de blauwdruk en 2. het inhoudelijk uitwerken van de module).
Op afroep de vaste onderwijskundige en ICTO-coach van de opleiding.
Opdracht van de MOT:
Werkt de module-ontwikkelopdrachten uit en ontwikkelen de Leerwegonafhankelijke toets (LOT) en het Leerararrangement (LA)
Taken van een MOT:
Het ontwerpen van een module binnen de kaders van de blauwdruk. Om dit te realiseren maakt de BOT een opdracht voor de MOT. In deze opdracht worden de kaders gegeven waarbinnen de MOT kan ontwikkelen.
Literatuur
Darling-Hammond, L., Heyler, M. E., & Gardner, M. (2017). Effective Teacher Professional Development. Klik hier voor het rapport.
Jonker (2018).
Voogt, Pieters & Handelzalts (2016).
Afbeelding: https://www.teacherdesignteams.be/overproject.html
Deze pagina is voor het laatst bewerkt op 17 januari door Myrte Legemaate.