De directie maakt geen onderdeel uit van de ontwikkelteams, maar heeft wel een belangrijke rol als het gaat om het faciliteren ervan. In meerdere onderzoeken naar professionalisering wordt gewezen op het positieve effect dat leiderschap kan hebben op deelname van docenten aan professionaliseringsactiviteiten en de impact daarvan op het implementeren van onderwijsvernieuwing (Thoonen, Sleegers, Oort, Peetsma & Geijsel, 2011, Leithwood & Jantzi, 2006). Leiderschap speelt ook een rol bij het functioneren van BOTs/MOTs. Er is gebleken dat betrokkenheid van de leiding bijdraagt aan zowel de effectiviteit als de duurzaamheid van BOTs/MOTs (Voogt et al., 2016; Jonker, 2018). De leiding kan op verschillende manieren bijdragen aan de effectiviteit van de ontwikkelteams door het werk van de BOTs/MOTs op de volgende manier te erkennen (Louwet, 2017, Voogt et al., 2016, Binkhorst, 2015; Jonker, 2018):
BOTs/MOTs inbedden door ze onderdeel te maken van het professionaliserings- en ondersteuningsbeleid
BOTs/MOTs faciliteren door tijd vrij te maken voor deelname eraan. Denk aan het tijdelijk uitbreiden van de aanstelling of het tijdelijk weghalen van taken bij de deelnemers
Stimuleren dat BOTs/MOTs hun kennis delen met relevante actoren buiten het ontwikkelteam
Betrokkenheid tonen door regelmatig te vragen naar de voortgang en ervaringen
Faciliteer de begeleiding van de BOT/MOT-coaches: de effectiviteit van de coaches neemt toe als zij in een professionele leergemeenschap (PLG) hun kennis en ervaringen delen. Faciliteer deze PLG door hier tijd voor vrij te maken in hun takenpakket. Ook is het nuttig om hiervoor een begeleider aan te stellen die het leerproces ondersteunt, knelpunten kan signaleren en indien nodig deze met de directie kan oppakken. Een voorbeeld van een begeleidingsaanpak is te vinden op https://teacherdesignteams.be/documenten/Draaiboek%20coachingstraject1.pdf
Ruimte geven aan de consequenties die voort kunnen vloeien uit de opgedane inzichten in de BOTs/MOTs.
Deze informatie is afkomstig uit de handleiding Docentontwikkelteams van Irma van Slooten. Deze pagina is voor het laatst aangepast door Myrte Legemaate op 24 januari 2022.