Introductie:
Welkom bij de vierde en tevens de laatste les van BPV. Voordat wij beginnen met deze les gaan we eerst terugblikken op de afgelopen drie lessen. Dit gaan wij doen door de volgende vragen van de PowerPoint in drietallen te bespreken.
Tijdens deze les gaan wij stilstaan bij het onderwerp professionele gesprekken via de telefoon. Waar moet je op letten, wat moet je doen of juist niet. Jullie krijgen de ruimte om vragen te stellen, mee te denken en met elkaar een telefoongesprek oefenen. Vervolgens gaan wij stil staan bij het onderwerp kledingvoorschriften. Is dit een verplichten, wat als je het niet mooi vindt, wat is het doel van kledingvoorschriften. Dit zijn vragen die wij met elkaar zullen bespreken.
Deel 1: Formele telefoongesprek
De onderstaande PowerPoint zal de docent verder toelichten. Houd je kladblok bij de hand voor benodigde aantekeningen.
Op het moment dat je een BPV-plek hebt gevonden zal je contact moeten opnemen. Dit verloopt in de meeste gevallen via een telefoon. Jouw eerste indruk is belangrijk. Om dit goed te laten verlopen zullen wij vandaag nadenken wat je moet doen en hoe pak je het aanpakt. Ga in groepjes van 4 met elkaar in gesprek.
Scan de QR-code en schrijf de besproken punten op.
De volgende hulpvragen kunnen jullie gebruiken voor inhoud van jullie gesprek:
Moet ik het gesprek voorbereiden?
Wat is het verschil tussen een formeel en informeel gesprek?
Op welke moment is het goed om te bellen?
Hoe start ik het gesprek?
Wat wil ik vertellen?
Wat wil ik vragen?
Hoe sluit ik het gesprek af?
Hoelang kan zo een gesprek duren?
Bekijk het volgende filmpje:
Ga in groepjes van 3 studenten zitten om het telefoongesprekken oefenen. De ene student belt voor een BPV-plek en de ander studenten speelt de rol van de werknemen. De derde student krijgt een beoordelingsformulier en kijkt welke onderdelen gebruikt worden. In het beoordelingsformulier worden de 5 gouden onderdelen benoemt. Als nummer 1 klaar is schuiven jullie totdat alle drie; één keer het gesprek hebben gevoerd, één keer de rol van werknemer hebben genomen en één keer het feedbackformulier hebben ingevuld. Houdt ook rekening met jouw beschreven punten van de vorige opdracht en zet deze in. Geef na elke gesprek het feedbackformulier terug aan de desbetreffende persoon en bespreek kort hoe het gesprek is verlopen. Het gesprek duurt tussen 3 en 5 minuten. De docent loopt rond voor als er vragen zijn.
Scan de beoordelingsformulier: (klik vervolgens op converteren op word zodat je hierin kunt werken)
Deel 2: Kledingvoorschriften
Scan de QR-code om de powerpoint te openen
Benoem één reden waarom jouw BPV-plek kledingvoorschriften zou kunnen inzetten.
Afsluiting: vergeet niet om jouw CV, Sollicitaitebrief en filmpje van jouw sollicitatiegesprek op te sturen. Ruimte voor eventuele vragen.
Lesplanning:
Lestijd |
100 minuten. |
lesdoelen |
|
Benodigdheden leraar |
|
Benodigdheden student |
|
Beginsituatie |
De studenten hebben al 3 lessen betreft BPV gehad. Wij gaan er vanuit de studenten weten hoe zij een sollicitatiebrief en gesprek kunnen voorbereiden. Daarnaast gaan wij ervan uit dat de studenten weten hoe zij op zoek kunnen naar een passende stageplek. |
Voorkennis activeren (5 minuten) |
|
Benodigdheden |
Witte lijnbaadjes (voor studenten die geen schrift bij zich hebben) en een pen |
Formeel telefoongesprek |
|
Benodigdheden |
PowerPoint Papier /kladblok Pen Padlet Telefoon beoordelingsformulier |
PowerPoint (Duur 10 minuten) |
Docent legt de theorie van de PowerPoint nader uit. Docent let op reactie van de studenten en beantwoord de vragen. De studenten luisteren naar de docent. |
Padlet (Duur 20 minuten) |
Docent deelt de padlet met de leerlingen. Docent deelt de hulpvragen met de leerlingen. Docent deelt de klas in groepjes van 4 studenten. De studenten gaan met elkaar in gesprek. De studenten vullen de padlet in. Docent loopt rond voor eventuele vragen. |
Telefoon (Duur 10 minuten) |
De docent heeft het filmpje gereed staan. De studenten bekijken het filmpje. De studenten maken eventuele aantekeningen. |
Rollenspel (Duur 30 minuten) |
Docent legt de opdracht uit. Docent deel de klas in groepjes van drie. Docent deelt de beoordelingsformulier uit. De studenten voeren de opdracht uit. De docent loopt rond voor eventuele vragen. Docent roept alle studenten weer terug als de tijd voorbij is. Docent begeleid de nabespreking van deze opdracht. |
Kledingvoorschriften |
|
Benodigdheden |
PowerPoint Papier/kladblok Pen |
PowerPoint (Duur 10 minuten) |
Docent legt de theorie van de PowerPoint nader uit. Docent let op reactie van de studenten en beantwoord de vragen. De studenten luisteren naar de docent. Docent stelt na afloop inhoudelijk vragen over dit onderwerp. |
Afsluiting (Duur 5 minuten) |
Docent staat open voor vragen. De student krijgt de ruimte om de laatste vragen te stellen. |