De derde jaar studenten van VIG-VZ opleiding werken over het algemeen een verslag uit per onderwijs periode. Hierin worden de verschillende vakken geïntegreerd in een opdracht. Er wordt van hen verwacht om opgedane kennis en inzichten van voorgaande jaren, toe te passen binnen een vakgebied. De opdracht is uitgeschreven in een digitale omgeving waaruit ze de opdracht moeten uitvoeren. Hieruit volgt een verslag als product. Het is voor de studenten vaak lastig om hier aan te beginnen. De aangereikte leermiddelen zijn ontoereikend om hen betrokken te houden. Om hen te kunnen helpen en motiveren, zijn verschillende onderdelen die belangrijk zijn voor de leertaak in spelvorm geïntegreerd. Met deze werkvorm staat het activeren van voorkennis centraal en het oefenen van de nieuwe kennis.