De docent wil een hoger leeropbrengst bereiken en de betrokkenheid met de eind opdracht vergroten. Met dit spel is het de bedoeling om op een spelenderwijs een dieper begrip te creƫren van de diverse methodieken die belangrijk zijn voor de studenten verzorgende IG. De begrippen in laten slijten en vervolgens te gebruiken voor de nieuwe leertaak zal hen helpen om zorg te kunnen plannen. De studenten hebben als hoger leerdoel om het probleem van een ziektebeelden te signaleren en hierop een zorgplan te maken in de praktijk. In het spel staat niet alleen het inoefenen van begrippen en inzichten centraal maar ook overstijgende leerdoelen zoals het samenwerken, plannen en afstemmen van zorg. Daarnaast is het zelfsturend leren en verdieping zoeken op het web belangrijk en werken zij hierbij aan hun eigen deskundigheidsbevordering binnen het eigen vak.