| Online rol van de docent |
- Hoe lang ben je aan het woord?
- Geef je actief uitleg of maak je hier een filmpje van?
- Geef je instructie of staat de opdracht in de Elo-omgeving?
- Welke structuur hanteer je in de les?
- Welke afspraken maak je en hoe consequent ben je?
- Wat is je klassemanagement?
|
| Online rol van de student |
- Hoe lang moet een student luisteren of iets lezen?
- Gaan studenten zelfstandig aan het werk of moeten ze samenwerken?
- Hoe organiseer je dit online?
- Moeten studenten zich hebben voorbereid voordat ze de les inkomen?
- Gaan studenten problemen oplossen of vragen beantwoorden tijdens de les?
- Hoe organiseer je de terugkoppeling efficient?
- Wat verwacht van de student m.b.t. het klassenmanagement?
|
| Online communicatie |
- Hoe organiseer je dit, zodat iedereen zich gehoort voelt?
- Ga je werken met een sidekick?
- Welke communicatielijnen gebruik je tijdens de les?
- Welke Nettiquette hanteer je online?
|
| Didactiek |
- Welke werkvormen/ tools zijn geschikt online voor uitleg, instructie of oefening?
- Waarom zet je die werkvorm/ tool in?
- Zelfontdekkend leren of voor samenwerkendleren?
|
| Online beoordelen of van feedback voorzien |
- Kies je voor geautomatiseerde feedback?
- Blijf je als docent in de lead in het geven van feedback? Hoe doe je dat veilig online?
- Schakel je de medestudenten in voor feedback? Hoe doe je dat en is het veilig voor iedereen?
- Hoe haal je de feedback op over de door jou gegeven online lessen?
|
| Tempo |
- Geef je ruimte aan een eigen tempo van de student?
- Wat doe je klassikaal?
- Welke ijkmomenten kies je?
|