'In online onderwijs wordt alles uitvergroot, wees je daarvan bewust'.
Als studenten zich veilig voelen, kunnen ze tot leren komen. Dit heeft te maken met de werking van het brein. Het is van essentieel belang dat docenten gedurende de les emoties positief beïnvloeden en de studenten helpen emoties te reguleren.
Hoe doe je dit online?
Bereid je lessen goed voor, een duidelijke structuur en voorspelbaarheid zorgen voor rust en orde.
Stelt bij de inloop van de les, in Nearpod, de vraag: Hoe voel je je vandaag? Stel de vraag zo in dat de studenten de antwoorden niet zien. Op een gepast moment tijdens of na de les kun je daarop terugkomen en op inspelen.
Begroet de studenten wanneer ze in de online les komen. Zorg ervoor dat ze gezien worden.
Geef complimenten en blijf altijd positief.
Wanneer een student zich misdraagt, nodig de student apart uit om hem op zijn gedrag aan te spreken.
Noem de naam van de student voordat je een vraag wilt stellen aan de student of het woord wilt geven.
Zorg ervoor dat je een namenlijst van de studenten hebt, die je dat moment in de les hebt. Hierop kun je aanvinken wie je het woord hebt gegeven. Zo zorg je ervoor dat iedereen je aandacht krijgt.
Wees je bewust van je eigen non-verbale communicatie.
Maak af en toe een grapje. Je kunt ook door met je achtergrond te schakelen een grappige cartoon in beeld brengen voor de ontspanning. Let op! Je bent géén animator.
Kijk in de camera. Zorg ervoor dat de opstelling zo is dat de student het gevoel heeft dat je hem aankijkt.
Wees consequent in het naleven van de afspraken. Pas de drieslagregel toe: Je zegt wat je hoort of ziet, daarna wat de regel is en tot slot wat je verwacht. Bijvoorbeeld: Ik zie dat je niet in beeld bent. De regel is dat je camera aan is. Ik verwacht dat je je camera aandoet.