Taak 5: Practica

Opdracht 5.1: Collegiale bespreking van de enzymatische bepaling

Inleiding

Tijdens het biologie practicum is het glucosegehalte in serum onderzocht. Deze resultaten zijn in een meetrapport verwerkt. In deze taak worden de resultaten van alle groepsgenoten met elkaar vergeleken en jullie gaan bespreken waarom de resultaten wel/niet betrouwbaar zijn. Bedenk ook wat de oorzaken van de afwijkingen kunnen zijn.

Bespreek eerst in de groep de leervragen. Voer daarna de opdracht uit.

Leervragen

Opdracht

Tijdens het practicum biologie is de concentratie glucose in serum bepaald. Vergelijk alle resultaten met elkaar en bespreek deze met jullie SLB-groep in de theorieles. Wat zijn de verschillen en waardoor worden deze veroorzaakt?

Tips

Eisen opdracht

Bronnen

Beoordelingscriteria

Opdracht

Criteria

O-V-G

Opdracht 5.1

Collegiale bespreking van de enzymatische bepaling

De meetwaarden en resultaten zijn overzichtelijk weergegeven.

 

De afwijkende resultaten zijn duidelijk gemarkeerd

 

Van de gemarkeerde resultaten worden mogelijke verklaringen gegeven.

 

 


Opdracht 5.2: Collegiale bespreking van zuren en basen

Inleiding

Tijdens het chemie practicum zijn individueel titraties uitgevoerd. Individueel zijn deze resultaten in een uitwerking verwerkt. In deze taak worden de resultaten van alle groepsgenoten verwerkt in met elkaar vergeleken en jullie gaan bespreken waarom de resultaten wel/niet betrouwbaar zijn. Bedenk ook wat de oorzaken van de afwijkingen kunnen zijn.

Bespreek eerst in de groep de leervragen. Voer daarna de opdracht uit.

Leervragen

Opdracht

Tijdens het practicum chemie is het gehalte azijnzuur in huishoudazijn bepaald. Vergelijk alle resultaten met elkaar en bespreek deze met jullie SLB-groep in de theorieles. Wat zijn de verschillen en waardoor worden deze veroorzaakt?

Tips

Eisen opdracht

Bronnen

Beoordelingscriteria

Opdracht

Criteria

O-V-G

Opdracht 5.2

Collegiale bespreking van zuren en basen

De meetwaarden en resultaten zijn overzichtelijk weergegeven.

 

De afwijkende resultaten zijn duidelijk gemarkeerd

 

Van de gemarkeerde resultaten worden mogelijke verklaringen gegeven.

 


 

Opdracht 5.3: Tanken met je scooter

Inleiding

Tijdens de theorie en het practicum over stroming is er, mede door de K-waarde opstelling, kennis gemaakt met stroming, weerstand in een leiding en appendages.

Aan de hand van de geleerde theorie en de opgedane ervaringen in het practicum wordt in deze taak een volledige beschrijving gemaakt van het proces “benzine tanken met je scooter”.

Bespreek eerst in de groep de leervragen. Voer daarna de opdrachten uit.  

Leervragen

Opdracht

Maak met behulp van de leervragen een verslag over een tankstation. Neem hierin alle theoretische kennis die is opgedaan mee. Stel vragen als: hoe wordt de benzine aangeleverd, waar komt deze terecht, hoe komt de benzine uit de slang in jouw scooter? Maak een complete tekening van het proces, met alle regelaars, meters, etc.

Tips

Eisen opdracht

Bronnen

Beoordelingscriteria

Opdracht

Criteria

O-V-G

Opdracht 5.3

Tanken met je scooter

Er is een volledige tekening gemaakt van het proces

 

Alle regelaars, regelkringen en meters zijn benoemd

 

Alle procesgrootheden zijn benoemd

 

Formules zijn toegepast en uitgewerkt

 

Het verslag voldoet aan de richtlijnen verslag

 


Opdracht 5.4: Afrondende presentatie

Inleiding

Tijdens deze periode is er als groep samengewerkt aan verschillende opdrachten en taken. Wat is er allemaal aan bod gekomen? Hoe kunnen we dit presenteren?

Bespreek eerst in de groep de leervragen. Voer daarna de opdracht uit.

Leervragen

Opdracht

In deze opdracht wordt een afsluitende presentatie gegeven. Deze presentatie gaat over een practicum naar keuze (biologie, chemie of procestechniek).

Eisen aan de presentatie

Bronnen

Richtlijnen Presentatie

Beoordelingscriteria

Opdracht

Criteria

O-V-G

Opdracht 5.4

Afrondende presentatie

De taakverdeling is opgenomen

 

De presentatie voldoet aan de 'richtlijnen presentatie'

 

De presentatie is duidelijk

 

De hulpmiddelen bij de presentatie (bv een PowerPoint) zijn zinvol gebruikt