Iedereen heeft het wel eens ervaren: je komt op school en er is net iets gebeurd dat iedereen bezighoudt. Nog voordat we alle ins en outs weten, hebben we al een mening, het is stom, het is asociaal, het is oneerlijk, ze hebben gelijk, natuurlijk is het zo, het gaat nergens over, etc.
Kun je gemanipuleerde beelden van echte beelden onderscheiden? Wat is de rol daarin van het medium of de journalist? En hoe kun je zien of de boodschap in reclames gemanipuleerd is?
Nieuwsberichten over een oorlog of terroristische aanslag kunnen veel losmaken in de klas. Emoties lopen soms hoog op en onderlinge meningsverschillen zorgen wellicht voor flinke discussies. Hoe praat je over heftige gebeurtenissen uit het nieuws in de klas en hoe begeleid je leerlingen op een goede manier?
Als je het internet op gaat, is het belangrijk dat je je bewust bent van het feit dat niet alles wat je leest of ziet, altijd betrouwbaar is. Hoe weet je of het betrouwbaar is?
Er wordt op Internet en Social media nogal wat gepresenteerd als vaststaand feit. Maar klopt dit altijd wel? Hoe moet je nagaan of dat wat wordt beweerd ook echt is? Met deze opdracht leer je factcheking.
Je weet waarschijnlijk wel dat de uitdrukking 'Broodje aap verhaal' betekent dat een verhaal niet echt is. Maar hoe herken je of een verhaal, iets wat wordt beweerd echt is of een broodje aap verhaal?