## Onderbouwing leerlijnen

Op ALASCA wordt er ander gewerkt dan op een klassieke middelbare school. Vanuit het backwards design worden lessen gemaakt in de onderbouw aan de hand van de kerndoelen van het SLO, in de bovenbouw aan de hand van de eindtermen voor het centraal examen. Hier ontstaan interdisciplinaire modules uit die een deel van de kerndoelen of eindtermen bevatten. In de onderbouw bestaat dit uit kernmodules en keuzemodules. Alle eindtermen worden in de kernmodules verwerkt, zodat er daarnaast ruimte is om extra activiteiten en sport in de keuzemodules te verwerken. Dit loopt in de bovenbouw over naar interdisciplinaire modules en vaklessen. De interdisciplinaire modules bevatten hierin het grootste deel van de eindtermen en deze worden herhaald in de vaklessen. Daarnaast worden de enkele overige eindtermen behandeld in de vaklessen en vindt er een voorbereiding op het eindexamen plaats.

Zoals zichtbaar is in het PTA wordt in periode 2 van leerjaar 6 verslaglegging van praktijkonderdelen getoetst. Dit is de afsluiting van de onderzoeksleerlijn op ALASCA. Deze wordt geïntroduceerd in leerjaar 1 en wordt langzaam door de jaren heen uitgebouwd. Hier beginnen ze met kennismaken met een onderzoek, in leerjaar 2 gaan ze zelf aan de slag met het opstellen van een onderzoeksvraag en hypothese, hierbij leren ze een bijbehorende methode op te stellen. In jaar 3 en 4 wordt dit langzaam uitgebouwd naar het schrijven van een volledig onderzoek met een conclusie en discussie. In leerjaar 5 leren ze hun onderzoek onderbouwen met literatuur. Dit sluiten ze uiteindelijk af aan de hand van een onderzoeksverslag in leerjaar 6.