4.5 Beoordelen in Mahara

Beoordeling en evaluatie vereisen een doordachte planning en implementatie om het leerproces te ondersteunen en het onderwijs te informeren. Binnen de minor zijn er drie onderling samenhangende doeleinden van beoordeling. Elk type beoordeling, systematisch uitgevoerd, draagt ​​bij aan een totaalbeeld van de prestaties van een individuele student.

1. Toetsing om te leren (formatieve toetsing) omvat het gebruik van informatie over de voortgang van studenten om het leren van studenten te ondersteunen en te verbeteren, leerpraktijken te informeren en:

2. Toetsen als leren (formatieve toetsing) omvat actief reflectie van de student op het leren, het bewaken van zijn/haar eigen voortgang en:

3. Beoordeling van leren (summatieve beoordeling) houdt in dat docenten bewijs van het leren van studenten gebruiken om oordelen te vellen over de prestaties van studenten en: