Literatuurlijst

In de lessenserie heb ik gebruik gemaakt van de volgende literatuur:

www.europa.eu - Deze site heb ik gebruikt als informatiebron voor de leerling. Het ontstaan van de Europese Unie heb ik gekopieerd en geplakt. Ik heb de tekst aangepast zodat het taalniveau op niveau van de doelgroep is.

https://op.europa.eu/ - Deze site heb ik gebruikt om vragen op te stellen over de Europese Unie te stellen in les 2. Ik heb letterlijk tekst gekopieerd en geplakt in mijn leerarrangement. 

https://www.canonvannederland.nl/nl/europa - Deze site heb ik gebruikt als informatiebron voor de leerling over de Europese Unie (les 2 en 3). De teksten heb ik ingekort en aangepast op taalniveau van de groep. 

https://schooltv.nl/video/de-europese-unie-samenwerking-op-het-europese-continent/ - Dit filmpje moeten de leerlingen bekijken om te begrijpen wat de voordelen zijn van de Europese Unie.

Wat is de Europese Unie? - YouTube - Deze link heb ik gebruikt voor les 3 als achtergrondinformatie voor de leerling. Ik heb de bron volledig gebruikt als theoretisch instrument voor de leerlingen.

Reizen in de Tijd - Europa - Deze site heb ik gebruikt in les 2 als achtergrondinformatie voor de leerling die zij nodig hebben voor de les. Ik heb de tekst aangepast, zodat het niveau van de tekst op niveau is van de groep. 

Schooltv: De Europese Unie - Europa is veranderd - Dit filmpje heb ik gebruikt voor les 3 waarin de leerling hoe de Europese Unie is ontstaan. Ik heb de bron volledig gebruikt als theoretisch instrument voor de leerlingen.

Schooltv: Het Europees parlement - Hoe werkt het Europees parlement? - Deze link naar een filmpje heb ik gebruikt voor les 3 waarin de leerling leert hoe het Europees parlement in elkaar zit. Ik heb de bron volledig gebruikt als theoretisch instrument voor de leerlingen. 


Europa in 12 lessen - Deze site heb ik gebruikt als achtergrondinformatie voor de docent. Ik heb informatie geknipt en geplakt, zodat de docent die de lessenserie gaat geven op de hoogte is van alle benodigde informatie over de Europese Unie. De informatie uit de bron is te moeilijk voor de doelgroep, daarom heb ik deze informatie alleen gebruikt als informatie voor de docent. De informatie heb ik dus ingekort. 

Methode:
Plein M - Noordhoff Uitgevers
Ik heb de methode Plein M gebruikt om te controleren of de leerdoelen relevant zijn met wat de tussen- en einddoelen die zij gebruiken.
Ik heb gebruikt:
Katern B - Hoofdstuk 5 over Democratie
Katern D - Hoofdstuk 3 over reizen binnen de EU

Uit de methode heb ik geen teksten overgenomen. Alleen gebruikt als naslagwerk. 

Boek:
Pinder, John (2014) Europese Unie, Amsterdam AUP
Ik heb het boek over de Europese Unie gebruikt voor mijzelf als naslagwerk over de Europese Unie. Door dit boek te lezen heb ik inspiratie opgedaan om dit leerarrangement op te bouwen.
De tekst in het boek is niet geschikt voor de doelgroep. Ik heb het boek enkel gebruikt als naslagwerk voor mijzelf.