## Internationalisering

Onderwijs in Zweden

De Nuffic schreef in haar artikel 'Onderwijssysteem in Zweden' (2018) dat leerlingen de eerste negen jaar van hun schoolcarrière een programma doorlopen wat in het Nederlandse systeem vergelijkbaar is met primair onderwijs en de onderbouw van voortgezet onderwijs. De bovenbouw wordt gevolgd op gymnasia, waar zij kunnen kiezen tussen programma's die beroepsgericht zijn en programma's die meer gericht zijn op theorie ter voorbereiding op het hoger onderwijs. Ongeacht het gekozen programma volgt iedere leerling acht gemeenschappelijke vakken waaronder 'algemene natuurwetenschappen' en 'verzorging'. Naar verwachting komen hierin aspecten van het vak biologie terug, maar het artikel bevestigd dit niet omdat er niet dieper op de vakken in wordt gegaan. Zodra het programma is voltooid krijgt de leerling een diploma. Afhankelijk van het gekozen programma en bepaalde toelatingseisen kan een leerling eventueel naar hoger onderwijs (in Nederland bekend als HBO/WO).

Biologie in andere landen

Internationaal leren leerlingen wat over de volgende onderwerpen:

- Ecosystemen
- Voedingsstoffen en hun functie
- Verteringsstelsel en sappen
- Ademhalingsstelsel
- Koolstofkring, water en zuurstof

(Alharqan, 2019). De hierbij behorende termen oftewel de diepgang van de stof is hierin niet bepaald. Alle bovengenoemde punten worden ook in Nederland behandeld op alle onderwijsniveaus. (SLO, 2019)

Werken in het buitenland

De NOB (Nederlands Onderwijs in het buitenland) heeft Nederlandse scholen over de hele wereld. Ook hebben zij connecties met Europese scholen. Op Europese scholen word zowel lesgegeven in de eigen moedertaal, als in andere talen. (NOB - Werken op een Europese school, z.d.)

Kleine impressie