## Opdracht B

Opdracht B - groepsopdracht

1. Maak een groepje van drie personen Het is een groepsopdracht, wat betekent dat jullie alle drie de verantwoordelijkheid dragen voor het eindproduct dat wordt ingeleverd. Het is dan ook jullie eigen verantwoording ervoor te zorgen dat ieder groepslid evenveel tijd, werk en energie in de opdracht steekt.
2. Kies drie gedichten Gebruik hiervoor de gedichtenbundels uit de mediatheek. Jullie kiezen gezamenlijk drie gedichten die centraal komen te staan in jullie opdracht. Let er op dat jullie gedichten kiezen die geschreven zijn door drie verschillende dichters, en dat het niet dezelfde gedichten zijn als van opdracht A.
3. Maak van deze gedichten een analyse Neem de gedichten die jullie hebben gekozen over (bijv. een foto) in jullie gedichtenanalyse. Jullie maken samen van alle drie de gedichten een zo uitgebreid mogelijke analyse. De volgende onderdelen moeten verplicht in de analyse worden opgenomen:

1. VORM

Hier bespreek je ten minste:

Hoe ziet het gedicht er uit?

- Gebruik van wit op de bladzijde;
- Aantal versregels en strofebouw;
- Gebruik en bedoeling van enjambement.

Maakt de schrijver gebruik van rijm?

- rijm op basis van vorm;
- rijm op basis van plaats;
- rijmschema’s.

1. VERFRAAIING

Hier bespreek je ten minste:

- Beeldspraak
- Stijlfiguren

1. MENING EN INTERPRETATIE

- Interpretatie

Hoe kan het gedicht volgens jullie geïnterpreteerd worden? Met andere woorden: waar denken jullie dat het gedicht over gaat? Wat wil de dichter ons duidelijk maken? Heeft de dichter wellicht een les of moraal in zijn gedicht verwerkt? Kunnen jullie de titel van het gedicht uitleggen? Past de titel bij het gedicht? Etc.

- Eigen mening

Bij de interpretatie hebben jullie uitgelegd waar het gedicht volgens jullie over gaat. Bij ‘eigen mening’ gaan jullie uitleggen wat jullie van het gedicht vinden. Vermijd zinnen als: “ik vond het wel een leuk gedicht.” Probeer met voorbeelden uit het gedicht je/jullie mening te onderbouwen.

1. VERWERKINGSOPDRACHT

Hieronder vinden jullie drie verwerkingsopdrachten die jullie bij de gedichten moeten uitvoeren. Bij ieder gedicht kiezen jullie een (andere) verwerkingsopdracht, zodat uiteindelijk alle verwerkingsopdrachten voltooid zijn.

1. Songtekst

Zoek een songtekst (Engels of Nederlands) die jullie bij de sfeer/het thema/de gebeurtenissen/etc. uit het gedicht vinden passen. Leg daarbij ook uit waarom jullie juist voor deze songtekst hebben gekozen en wat de overeenkomsten in sfeer/thema/gebeurtenissen/etc. zijn tussen songtekst en gedicht.

1. Gedicht in beeld

Bij deze verwerkingsopdracht gaan jullie het gedicht in beeld brengen. Dit kan bijvoorbeeld door het maken van een stripverhaal/tekening/collage/mindmap/etc. bij het gedicht. Ook kun je kiezen voor het maken van een poezievideoclip, bijvoorbeeld door het maken van een animatie. Of je maakt een filmpje met je telefoon. De tekst van het gedicht moet op een of andere manier wel terugkomen in het fimpje (door ondertitels, voice-over etc.). Leg verder ook uit waarom jullie juist voor deze verbeelding hebben gekozen. Laat je creativiteit de vrije loop. Hebben jullie een ander idee bij deze opdracht? Vraag dan even aan je docent voor goedkeuring.

1. Informatie over de dichter

1. Zoek informatie op over de dichter van het gedicht. Maak hiervan een kort verslag waarin jullie de informatie verwerken. Hierbij kunnen jullie denken aan: het leven van de dichter, andere gedichten die hij geschreven heeft, heeft jullie dichter ook proza geschreven? Zijn er telkens terugkerende thema’s of onderwerpen in het werk van de dichter? Etc. (minimaal 1 - maximaal 2 A4’tjes) Zorg voor een correctie bronvermelding.
2. Schrijf een appje, facebookberichtje of tweet naar de dichter of naar de persoon in het gedicht. Vermeld daarin je mening over het gedicht en doe een voorstel voor een nieuwe titel. Natuurlijk zorg je ervoor dat het berichtje er ook uitziet als een appje, facebookberichtje of tweet.

Let op: Naast dat je deze opdracht in een gewoon word-bestand uitwerkt, maak je per groepje ook één PPT in met daarin jullie drie gedichtenanalyses. Deze PPT presenteer je in de week na de kerstvakantie; je krijgt dan pas te horen welk gedicht je met de klas bespreekt. Jullie zijn vrij om een eigen opzet of opbouw voor jullie gedichtenanalyse te kiezen, zolang de verplichte onderdelen aan bod komen in jullie analyse. Zorg ervoor dat duidelijk is welk gedicht jullie analyseren en dat het gedicht ook toegevoegd is aan jullie analyse.

Natuurlijk zorgen jullie ervoor dat jullie opdracht er netjes uitziet en goed verzorgd is, door o.a. een voorblad toe te voegen, te controleren op spel- en formuleringsfouten en te letten op een overzichtelijke lay-out.

Jullie gedichtenanalyse bestaat dus uiteindelijk uit één PPT (voorzien van jullie namen) met daarin:

- Drie gedichten
- Drie gedichtenanalyses
- Drie verwerkingsopdrachten

Daarnaast lever je de gedichten met analyses ook in bij jullie poëziedossier.