Opdracht B - groepsopdracht
Hier bespreek je ten minste:
Hoe ziet het gedicht er uit?
Maakt de schrijver gebruik van rijm?
Hier bespreek je ten minste:
Hoe kan het gedicht volgens jullie geïnterpreteerd worden? Met andere woorden: waar denken jullie dat het gedicht over gaat? Wat wil de dichter ons duidelijk maken? Heeft de dichter wellicht een les of moraal in zijn gedicht verwerkt? Kunnen jullie de titel van het gedicht uitleggen? Past de titel bij het gedicht? Etc.
Bij de interpretatie hebben jullie uitgelegd waar het gedicht volgens jullie over gaat. Bij ‘eigen mening’ gaan jullie uitleggen wat jullie van het gedicht vinden. Vermijd zinnen als: “ik vond het wel een leuk gedicht.” Probeer met voorbeelden uit het gedicht je/jullie mening te onderbouwen.
Hieronder vinden jullie drie verwerkingsopdrachten die jullie bij de gedichten moeten uitvoeren. Bij ieder gedicht kiezen jullie een (andere) verwerkingsopdracht, zodat uiteindelijk alle verwerkingsopdrachten voltooid zijn.
Zoek een songtekst (Engels of Nederlands) die jullie bij de sfeer/het thema/de gebeurtenissen/etc. uit het gedicht vinden passen. Leg daarbij ook uit waarom jullie juist voor deze songtekst hebben gekozen en wat de overeenkomsten in sfeer/thema/gebeurtenissen/etc. zijn tussen songtekst en gedicht.
Bij deze verwerkingsopdracht gaan jullie het gedicht in beeld brengen. Dit kan bijvoorbeeld door het maken van een stripverhaal/tekening/collage/mindmap/etc. bij het gedicht. Ook kun je kiezen voor het maken van een poezievideoclip, bijvoorbeeld door het maken van een animatie. Of je maakt een filmpje met je telefoon. De tekst van het gedicht moet op een of andere manier wel terugkomen in het fimpje (door ondertitels, voice-over etc.). Leg verder ook uit waarom jullie juist voor deze verbeelding hebben gekozen. Laat je creativiteit de vrije loop. Hebben jullie een ander idee bij deze opdracht? Vraag dan even aan je docent voor goedkeuring.
Let op: Naast dat je deze opdracht in een gewoon word-bestand uitwerkt, maak je per groepje ook één PPT in met daarin jullie drie gedichtenanalyses. Deze PPT presenteer je in de week na de kerstvakantie; je krijgt dan pas te horen welk gedicht je met de klas bespreekt. Jullie zijn vrij om een eigen opzet of opbouw voor jullie gedichtenanalyse te kiezen, zolang de verplichte onderdelen aan bod komen in jullie analyse. Zorg ervoor dat duidelijk is welk gedicht jullie analyseren en dat het gedicht ook toegevoegd is aan jullie analyse.
Natuurlijk zorgen jullie ervoor dat jullie opdracht er netjes uitziet en goed verzorgd is, door o.a. een voorblad toe te voegen, te controleren op spel- en formuleringsfouten en te letten op een overzichtelijke lay-out.
Jullie gedichtenanalyse bestaat dus uiteindelijk uit één PPT (voorzien van jullie namen) met daarin:
Daarnaast lever je de gedichten met analyses ook in bij jullie poëziedossier.