Toen ik te horen kreeg dat ik klas 2 zou krijgen in het schooljaar 2021/2022 ben ik gaan nadenken wat ik met ze zou gaan doen. Eén ding was zeker, er moest nieuw lesmateriaal komen. Maar 7 leerlingen hadden voor D&P gekozen en dat was natuurlijk niet erg positief. Mijn doel was om meer leerlingen enthousiast te krijgen voor D&P. In klas 2 mogen ze nog overstappen van profiel. In klas 3 niet meer, want dan doen ze bij ons al examen. Samen met de LOB docent gingen we hier aan werken. Hoe krijgen we meer leerlingen naar D&P?
Mijn idee was om een groot overkoepelend project te ontwikkelen waarin meerdere modules aan bod zouden komen. Op deze manier kon ik ze ook gelijk voorbereiden op het examen. Al zoekend in het oude lesmateriaal van ex collega's kwam ik een opzetje tegen over zeepkisten. Ik werd direct enthousiast! Ik ben dit verder gaan uitwerken en heb het voorgelegd bij de teamleiders. Ik kreeg een go om de materialen aan te schaffen en vervolgens kon ik echt aan de slag.
De leerlingen waren gelijk enthousiast. Vooral toen ze hoorden dat we ook echt een wedstrijdje gingen organiseren. Het was een groot en nieuw project voor mij dus ik was blij dat ik maar 7 leerlingen had. Zo kon ik samen met de leerlingen 'stuntelen'. Echter kwamen er elke week leerlingen bij. Ik moest dus alles elke keer bijstellen. (Meer groepjes, meer materialen bestellen, meer begeleiding). Uiteindelijk ben ik geeïndigd met 23 leerlingen. Hoewel het project nog niet klaar is, kan ik nu al zeggen, missie geslaagd.
Mijn leerdoelen:
Ik ben nog steeds bezig met dit project. Het eerste deel ging super. Ik had een duidelijk stappenplan en de leerlingen bouwden mooie onderstellen. Het onderstel is inmiddels klaar en getest.
Vervolgens gingen we starten met de opbouw. Hier wilde ik de leerlingen helemaal los laten. Ik zou gaan coachen. Ze mochten hier zelf over nadenken. Maar dit bleek toch moeilijker dan gedacht. Zelfs alle basisvaardigheden leken ineens vergeten. Er werd niet meer voorgeboord en het hout werd niet meer geschuurd. Ook was het allemaal te instabiel. Een goed leermoment dus voor mijzelf. Klas 2 moet echt stap voor stap begeleid worden. Ik heb de les toen maar gestopt en heb het stap voor stap weer met ze opgepakt. Ze gaan een frame maken van hout, met gaas gaan ze de vormen maken en met papier mache en verf wordt het uiteindelijk afgewerkt.
Ook heb ik wel een poosje lopen stuntelen met SketchUp. De basis kende ik wel, maar ik had er nog niet veel mee gewerkt. Voordat ik dit ga toepassen in de les ga ik zelf een aantal eindexamen opdrachten doen. Ik moet goed weten wat ze moeten kunnen en ik moet het zelf nog beter beheersen. Dan pas ga ik het toepassen in de les. Een mooi leerdoel voor mij.
Verder zou ik heel graag een EHBO diploma halen. Ik heb gemerkt dat een ongeluk in een klein hoekje zit. Zo had een leerling een stukje in zijn vinger gezaagd. Niets ernstig, maar vingers bloeden nou eenmaal erg hard. Het zou handig zijn wanneer ik weet hoe ik een drukverbandje moet aanleggen. Hier ga ik het volgende schooljaar werk van maken.
Ik werk nog maar 2 a 3 jaar als docent. Dus ik ben sowieso nog veel aan het leren. Het lesgeven gaat steeds beter maar is natuurlijk nog lang niet perfect. 23 drukke vmbo'ers in het gareel houden tijdens een praktijk les is soms nog wel een opgave. Maar ik moet zeggen, dit gaat steeds beter! Ik kan steeds vaker een poosje langs de zijlijn gaan staan en gewoon kijken naar de klas. Ze moeten duidelijke opdrachten en kaders hebben, dit heb ik in het begin wel eens onderschat. Dingen die ik vanzelfsprekend vond waren voor hun echt onbegrijpelijk. Nu ik me beter kan verplaatsen in de leerling kan ik ook beter lesmateriaal maken waardoor de lessen beter verlopen. Mijn doel is veel ervaring opdoen en steeds vaker langs de zijlijn naar de klas kunnen kijken zonder dat ik hoef in te grijpen.
Kwaliteiten reflectie
Wat kan ik en hoe weet ik dat?
Ik ben zelf van oorsprong een kunstdocent. Dingen bedenken, ontwerpen en maken vind ik erg leuk en daar ben ik ook goed in. De leerlingen zijn ook het meest enthousiat tijdens mijn praktijk lessen. Profielmodule 3 heeft daarom ook wel mijn voorkeur.
Motieven reflectie
Waar ga en sta ik voor?
Ik heb vorig jaar de minor d&p gedaan. Toen heb ik ook een stukje motieven reflectie geschreven. Ik kwam het onderstaande stukje tegen:
'' Ik sta nog maar twee jaar voor de klas. Ik begon op mijn huidige werk als kunstdocent. Halverwege mijn eerste schooljaar ben ik ingesprongen bij D&P. Ik vond het verrassend leuk. Leuker zelfs dan de kunstvakken. De mix tussen theorie en praktijk en de diversiteit in lesstof vind ik erg leuk. Mijn doel is om volgend jaar volledig D&P te gaan geven.''
Het leuke is, dit is gelukt! Inmiddels geef ik fulltime D&P les en ben ik sectievoorzitter geworden.
Nu wil ik echt een proffesional worden. Ik wil dit schooljaar bevoegd D&P docent worden en nieuwe inspirerende lessen ontwerpen waar ik en de leerling (zo ver als mogelijk) enthousiast van worden. Momenteel wordt er bij D&P ook nog veel theorie gegeven. Ik wil juist meer praktijk. De theorie kan in de praktijk ingezet worden. Hier ga ik voor in de komende schooljaren.
Daarnaast staat D&P nog een beetje bekend als het profiel dat je kiest wanneer je het nog niet zo goed weet. Ik wil dit gaan omdraaien. D&P is het profiel waar je alle kanten mee op kan. Dit heb ik ook al benoemd in het lesmateriaal. Ze leren alles over diensten en producten. D&P omvat alles wat je doet of maakt voor jezelf of een ander. De leerling krijgt een brede oriëntatie op het werkveld. Ze krijgen de tijd om te ontdekken wat bij hun past. Daarna kunnen ze een juiste keuze maken voor het MBO.
Werkexploratie
Waar ben ik op mijn plek?
Ik zit bij het Esdal College voorlopig erg goed op mijn plek. Ik krijg veel vrijheid om mezelf te ontwikkelen en dingen uit te proberen. Er zijn hier erg veel mogelijkheden. We hebben een gloednieuw gebouw met prachtige lokalen. We hebben een enthousiast team en ontwikkelen steeds nieuwe lessen.
Wellicht dat ik over tien jaar wel les wil geven op het MBO/HBO, in de richting vormgeving. Ik geef namelijk ook het keuzevak Sign en ik vind dit erg leuk om te doen. Maar eerst wil ik alles eruit halen wat erin zit op het Esdal College.