## PWS (scriptie)

PWS (scriptie)

Aangezien ik op een pabo werk heb ik de vrijheid genomen om de PWS-opdracht om te zetten naar een scriptieopdracht. Ondanks dat ik coördinator ben van de scripties die geschreven worden voor Natuurwetenschap heb ik toch besloten om verder te gaan met deze opdracht. Dit coördinatorschap heb ik pas sinds begin dit schooljaar, en heb nog een groot gemis aan ervaring, kennis en vaardigheden.

Vanaf nu zal ik ook het woord PWS niet meer gebruiken, maar ik ga het woord ‘scriptie’ gebruiken.

1. Wanneer wordt de scriptie gedaan?

Scripties worden geschreven aan het eind van een schoolcarrière op het hbo. Voor veel hbo-studies is dit aan het eind van het vierde jaar. Zo is dit ook op de pabo het geval. Aangezien veel studenten in het verleden studievertraging opliepen, op onze onderwijsinstelling, door hun scriptie is er besloten om al eerder met het scriptie-traject te beginnen. We starten met de voorlichting aan het begin van de 4e periode. Het doel is dan om de eerste aanzet, hoofd- en deelvragen, inleiding en literatuurlijst voor de zomervakantie in te leveren. Hiervoor krijgen de studenten al een klein gedeelte van hun studiepunten. In werkelijkheid zijn er maar weinig studenten die het lukt om de studiepunten voor de zomervakantie te krijgen.

Toch vinden wij het heel belangrijk om de scriptie wel als een belangrijk onderdeel van het afstuderen te beschouwen. Zoals Pluymaekers (2019) betoogd in de Trouw; studenten leren omgaan met complexiteit, tegenslag en onvoorspelbaarheid. We maken daarmee onze studenten dus toekomstbestendig.

Onze pabo studenten kiezen in het derde jaar voor een keuzevak, met twee modules in het derde jaar en nog een module in het vierde jaar. De scriptie is altijd verbonden aan dit keuzevak.

1. Wie begeleidt dit?

Er is altijd maar een docent die Natuurwetenschappen geeft. Hij/zij wordt bijgestaan door de vakgroep om de studenten te begeleiden. Er zijn gemiddeld 25 studenten die Natuurwetenschappen volgen, ze mogen de scriptie met z’n tweeën maken, dus we komen doorgaans uit op 12 a 13 groepjes die begeleid moeten worden.

De coördinator schuift de gemaakte groepjes door naar de docenten. Studenten mogen ook hun voorkeur aangeven. Daarnaast krijgen de studenten ook altijd een tweede begeleider toegewezen. Deze is vooral voor het meelezen en extra controle. Deze heeft geen rol in de begeleiding.

1. Hoe vindt de begeleiding plaats?

Zodra de studenten een begeleider toegewezen krijgen (en dus ook weten over welk onderwerp ze het willen gaan doen) zoeken ze zelf contact met hun begeleider. Ze maken een afspraak voor een startgesprek. Tijdens dit gesprek wordt er gekeken naar de motivatie en de reden van hun gekozen onderwerp. Als de begeleider ook overtuigd is van de noodzaak van dit onderwerp starten de studenten met het zoeken van literatuur en proberen daarmee hoofd- en deelvragen op te stellen.

Zodra de hoofd- en deelvragen zijn opgesteld geeft de begeleider een feedbackronde. Zodra de begeleider enthousiast is gaat de tweede begeleider kijken naar het startdocument. Als beide begeleiders enthousiast zijn uploaden de studenten hun werk op GradeWork. Ze krijgen hun eerste studiepunten.

Daarna begint het echte schrijven van de scriptie. Er is een optioneel nog de mogelijkheid om tussendoor opnieuw feedback te vragen van de begeleider. Als de volledige scriptie klaar is wordt deze naar de tweede begeleider gestuurd. Zodra hij/zij ook enthousiast is, uploaden de studenten hun volledige scriptie op GradeWork. De eerste begeleider kijkt alles zeer nauwkeurig na en komt met een voorstel voor een cijfer en gaat daarmee naar de tweede begeleider.

Er wordt een moment afgesproken met de studenten en de begeleiders. De studenten geven een presentatie van ongeveer 10 minuten, de begeleiders hebben ruimte om vragen te stellen. Daarna gaan de begeleiders samen door het voorstel en komen ze samen tot een eindcijfer. Deze wordt opgesteld aan de hand van een rubric.

1. Welke externe partijen zijn er te gebruiken? (geef kort een overzichtje weer van de domeinen en een bedrijf of andere instelling die daarbij past, zie overzichtje hiernaast)

De studenten maken erg veel gebruik van externe partijen. Ik kan geen overzicht geven van de domeinen aangezien dit specifiek geldt voor het vak biologie op de havo of vwo.

Pabo studenten krijgen erg veel vrijheid om een scriptieonderwerp te kiezen. Als er maar een link is met natuurwetenschap en techniek. De lijst met externe partijen zou ongelooflijk lang en uitgebreid kunnen worden.

Met externe bedrijven moet ik denken aan organisaties die kunnen helpen in het vinden van literatuur. De studenten doen een literatuurstudie als scriptie.

Maar ook maatschappelijke organisaties zoals Rutgers etc. Diverse technische universiteiten hebben ook mogelijkheden tot het verkrijgen van betrouwbare literatuur. Een museum als het Boerhaave kan onze studenten op weg helpen.

1. Hoe wordt het eindproduct beoordeeld en wat vind je daarvan?

Het eindproduct wordt beoordeeld aan de hand van een rubric (zie bijlage 1). Deze rubric werkt over het algemeen erg goed. Toch zijn er een aantal opmerkingen te plaatsen, vooral als het gaat over SMART formuleren van de beoordelingscriteria.

Onderdeel 2 Betoog: ‘adequate benadering van de bronnen’ Dit kan heel erg veel betekenen. Totaal niet duidelijk wat hiermee bedoelt wordt. Advies zou zijn om dit te verbeteren en helderder op te schrijven. Ook ‘Duidelijke beantwoording’, wat is duidelijk? En wat is niet duidelijk? Dit kan scherper.

Onderdeel 3 Spiegeling: ‘Navolgbare beantwoording deelvragen’. Wat is navolgbaar? En als iets navolgbaar is, is het dan ook direct goed?

Onderdeel 4 Inhoud en vorm: ‘adequate lay-out’ Dit kan echt alles betekenen. Totaal onduidelijk hoe dit nagekeken moet worden. Dit beter voor onze studenten.

Behalve het SMART formuleren van diverse onderdelen ziet het beoordelingsformulier er verder goed uit. De verdeling tussen Inleiding, betoog en conclusie is respectievelijk 20p, 30p en 30p. Totaal dus 80p. De laatste 20p zijn te verdienen met het uiterlijk en vorm van het eindproduct. Ik kan prima achter de overwegingen staan om de punten op deze manier toe te passen. Ik zou geen betere verdeling weten.

Dit formulier is ook voorgelegd aan de studenten. Wij kregen als feedback dat 20p voor de inleiding wel wat weinig is. Aangezien hier doorgaans heel veel uren in gaan zitten. 30p voor Conclusie wordt dan weer als vrij veel ervaren. Binnen de vakgroep wordt onderkent, volgend jaar hopen we misschien een kleine puntenverandering toe te passen.

1. Is er internationalisering mogelijk?

Internationalisering is zeker mogelijk. Al wordt er door de school geen handvatten aan gegeven. Studenten moet dit zelf initiëren en het voorstel voordoor voorleggen bij hun begeleiders. In de praktijk komt dit daarom zelden voor. Mede omdat studenten mogelijkheden hebben voor internationale stages met bijbehorende opdrachten. En zij moeten ook een link maken met Nederlands onderwijs (toekomstig werkveld), dat zien veel studenten ook als een obstakel.

1. Overige dingen die je zijn opgevallen of ontdekt hebt.

Engels

“Voor hbo-onderzoek wordt een richtlijn gehanteerd, dat 10 à 20% van de literatuur anderstalig is. Probeer hierbij ook aan te sluiten.”

Binnen het hbo is gangbare om ook ‘anderstalige’ literatuur te gebruiken. In de praktijk komt dit vaak neer op het Engels. Bovenstaande zin komt uit het instructieboek voor het schrijven van een scriptie. De zin “probeer hier ook bij aan te sluiten” is erg vaag en kan verwijderd worden. Het moet een verplichting en voorwaarde worden.

Scriptieprijzen

Daarnaast bestaat er, voor zover ik weet, geen cultuur binnen onze onderwijsinstelling om goede scripties op te sturen voor een scriptieprijs. Tijdens het maken van deze opdracht kwam ik online diverse voorbeelden tegen van studenten die prijzen hebben gewonnen met hun pabo-scriptie. En daarbij werd ook duidelijk hoe ongelooflijk motiverend dit heeft gewerkt (Schepers, 2018). In de toekomst wil ik graag scripties in gaan sturen voor scriptie-prijzen.

De onderwijstoptalentprijs wordt georganiseerd door de NationaleOnderwijsWeek. Voor midden juli 2022 moet de aanmelding binnen zijn. Elke pabo mag 1 student per jaar afvaardigen. Meer info voor het aanmelden: https://www.nationaleonderwijsweek.nl/artikel/organisatie-nationale-onderwijstalenten

Scribbr heeft een mooi overzicht gemaakt van alle scriptieprijzen die er zijn. Ze zijn gerangschikt per onderwerp. Zolang het maar een hbo of wo scriptie is mag deze worden ingestuurd. Per organisatie zijn de voorwaarden weer anders. Het zijn meestal bedrijven die dit evenement organiseren en sponsoren. https://www.scribbr.nl/scriptie-tips/overzicht-scriptieprijzen/

Verder zijn er geen scriptieprijzen te winnen voor enkel pabostudenten. Er zijn enkele hbo’s die dit zelf organiseren. Binnen de academische pabo is er wel een scriptiprijs per 2016. Maar daar komen wij niet voor in aanmerking.

# Bibliografie

Pluymaekers, M. (2019, Juni 13). De scriptie heeft een functie voor hbo’ers, niet afschaffen dus. Opgehaald van trouw.nl: https://www.trouw.nl/opinie/de-scriptie-heeft-een-functie-voor-hbo-ers-niet-afschaffen-dus~b40cd39c/

Schepers, C. (2018, Oktober 15). Groesjenjka’s scriptie kreeg een 10+ én de Onderwijstoptalentprijs. Opgehaald van hvana.nl: https://hvana.nl/lees/7296/groesjenjkas-scriptie-kreeg-een-10-en-de-onderwijstoptalentprijs

Bijlage 1