# Leerdoelen en opdracht

### Geografische vraag?

Bij dit onderzoek hoort een geografische hoofdvraag en deelvragen.

De hoofdvraag = welke invloed heeft een gekozen (kaart) projecties op de werkelijkheid van een kaart?

Deelvragen zijn dan:

1. wat is een projectie?
2. wat is een kaart?
3. welke projecties zijn er?
4. hoe gaat een gekozen projectie om met de afstanden, vormen en oppervlakte op een kaart?
5. welke gevolgen heeft een projectie voor afstand, vorm en oppervlakte?
6. hoe los je de problemen die ontstaan door een projectie op?

### Leerdoelen:

aan het eind van deze opdracht kan ik

1. uitleggen op welke verschillende manieren een kaart afgebeeld kan worden en wat de gevolgen zijn voor de afstanden, vormen en oppervlakte van - en tussen gebieden op die kaart.
2. uitleggen wat een projectie is en waarom deze nodig is.
3. zelf een aantal kaarten met verschillende projecties uitprinten/verwerken in een verslag
4. de volgende handelingen zelfstandig uitvoeren :

- afstanden en opppervlakte meten op de kaart met behulp van de schaal
- de gebruikte projectie van een kaart in de atlas vinden
- alle opgedane kennis en vaardigheden samenvatten in een verslag

### Je maakt:

Een verslag van wat je hebt geleerd tijdens de opdrachten. Dus niet een opsomming van de vragen en antwoorden onder elkaar!
Maak dit verslag in een Google Drive document. Dus niet in Word!
Weet je niet hoe dat moet? Vraag het!
Dit moet er op zeker in:

1. 5 afbeeldingen van de 5 te onderzoeken projecties. Maak ze niet te klein en geef ze de juiste titel!
2. Alle Stappen (tekst en de vragen!) die je vanaf dit punt tegen komt kun je gebruiken.
   Naast de antwoorden op de vragen staat er soms ook Samenvatting......gebruik dat ook!
3. De 'antwoorden' op leerdoelen en de hoofd- en deelvragen. Dat levert punten op.
   Let op: de antwoorden bij de komende opdrachten die je tijdens de stappen moet beantwoorden worden niet bewaard! Knip en plak de juiste steeds in je document.
   ​
4. Maak ook duidelijk waarom het nodig is iets van projecties af te weten.
5. Een inleiding (en niet alleen 'we moesten voor ak een PO maken....')
6. Een eigen hoofdstukken indeling
7. Een conclusie, hierin vertel je wat je er van geleerd hebt (kennis) en hoe het ging (proces).
   Start de Stappen!! >>>>>