Voorbeeldplanning

Module 3 Volgen en begeleiden

Literatuur Traject Welzijn Pedagogisch Werk, Methodiek PW

Lesweek

Noorderpoort

Thuis/BPV

Week 1

Thema 2 Methodisch werken

H 3 - 4 - 5 Observeren en Activiteiten opzetten

Boek: Methodiek PW

  • Lezen H 3-4-5

Opdrachten thema 2:

2.3.2, 2.5.1 t/m 2.5.4

Week 2

Thema 3 signaleren, observeren, rapporteren

H 6 waarnemen

Bespreken huiswerkopdrachten + verdiepende opdrachten met theorie in de les 

Boek: Methodiek PW

  • Lezen: h 6 waarnemen

Opdrachten thema 3:

  • 3.6

Week 3

Thema 3 signaleren, observeren, rapporteren

H 7 observatiemethoden

Bespreken huiswerkopdrachten + verdiepende opdrachten met theorie in de les

Boek: Methodiek PW

  • Lezen H 7

Opdrachten thema 3:

  • 3.7

Week 4

Thema 3 signaleren, observeren, rapporteren

H 8 rapporteren

H 9 helder en correct rapporteren

Bespreken huiswerkopdrachten + verdiepende opdrachten met theorie in de les

Boek: Methodiek PW

  • Lezen H 8-9

Opdrachten thema 3:

3.8.7, 3.9.2, 3.9. 5, 3.9.6

Week 5

Thema 3 signaleren, observeren, rapporteren

Herhaling, complete cyclus

In de week voor het examen nemen we de relevante stof nog een keer door en is er ruimte voor vragen.

Iedereen bereid 3 vragen voor over de tot nu toe behandelde stof. Ook wanneer je niet direct een vraag hebt. Je gaat dan na wat je het minst begrijpt.

Week 6

Thema 4 planmatig werken

Bespreken van de huiswerkopdrachten en de theorie.

Werken aan de eindopdracht:

Bereid een activiteit voor die gericht is op samenwerken.

  • Deze moet methodisch zijn
  • Er moet een observatieopdracht aan gekoppeld worden
  • Bedenk een vorm hoe je het proces evalueert

Boek: Methodiek PW

Lezen H 10-11

Week 7

Werken aan de eindopdracht

Werken aan de eindopdracht

 

Week 8

Presenteren van de eindopdracht

 

 

Week 9

Presenteren van de eindopdracht

 

 

Week 10

 

 

 

 

Suggestie film:

hoe-ondersteun-je-kwetsbare-kleuters-in-de-klas

(heeft betrekking op een basisschoolsituatie, maar inhoud ook van toepassing in de kinderopvang)

 

BEGELEIDINGSPLAN VOOR EEN KIND

 

Beschreven in voldoende mate

Uitgebreid beschreven

Niet beschreven

AANLEIDING

 

Wat is de aanleiding om dit kind te begeleiden?

 

 

 

BEGINSITUATIE: BESCHRIJVING VAN HET KIND

 

Denk hierbij aan:

Ontwikkeling van het kind

Gezinssamenstelling en moedertaal

Temperament en karakter van het kind

Talenten van het kind

Interesses van het kind

Eventueel: andere bijzonderheden

 

 

 

OBSERVATIE

 

Wat heb je geconcludeerd uit de observatie

(observatieverslag als bijlage toevoegen)

 

 

 

ZORG OF AANDACHTSPUNT

(PROBLEEM)

 

Wat is het zorg of aandachtspunt

 

 

 

Op welk ontwikkelingsgebied ligt dit punt

 

 

 

Eventueel: verdere toelichting op het punt

 

 

 

DOEL

 

 

 

Wat is je doel (smart geformuleerd)

 

 

 

Eventueel: tussendoel(en)

 

 

 

AANPAK

 

Wat ga je doen: welke stappen

 

 

 

Wie voert de begeleiding uit?

 

 

 

Waar

 

 

 

Waarmee: middelen en materialen

 

 

 

Wanneer/tijdsduur

 

 

 

Wat zijn de aandachtspunten in de begeleiding/welke pedagogische interactievaardigheden gebruik je (vooral) bij dit kind.

 

 

 

EVALUEREN (TERUGKIJKEN)

 

Wanneer ga je je begeleiding evalueren

 

 

 

Met wie ga je evalueren

 

 

 

Waar wil je vooral aandacht aan besteden tijdens de evaluatie?

 

 

 

 

Eindbeoordeling