Voorbeeldplanning

Module 6 Werken met leeftijdsgroepen

 

Lesweek

Noorderpoort

Thuis/BPV

Week 1

Werken met baby's

Doelen werken met baby’s

 

  • Vaste dagelijkse activiteiten bij baby's: verschonen, naar bed gaan, fles of fruithapje geven, overgangsmomenten en brengen en halen
  • Je kent de doelgerichte activiteiten bij baby’s: lichaamsgerichte activiteiten, bewegingsactiviteiten, ontdekkingsspel en fantasiespel, taalactiviteiten
  • Je kent de ontwikkeltaken van een baby

 

Inspiratie

 

RRR- Rust, Reinheid Regelmaat, Ria Blom

Natuurlijk ouderschap, William Sears

 

Wat zijn de sterke punten van beide visie, wat zijn de kanttekeningen.

Waar gaat jouw voorkeur naar uit en hoe handel je daar naar in de praktijk?

 

Wat bied je baby’s aan om ze verder te helpen bij hun ontwikkeltaken?

----------------------------------------------------------------------

 

Theorie

 

Ontwikkeling en activiteiten: thema 2, H6

GPM: thema 2, H4 Baby’s

 

Verzorging PW Basisboek: thema 2, H8

Voeding van baby’s 100-106

 

Profielboek GPM

Thema 2 Kinderdagverblijf en peuterspeelzaal

H5 organisatie van activiteiten voor 0-4

Dagprogramma’s

Vaste dagelijkse activiteiten

 

Ontwikkeling en activiteiten thema 2, H6:

1d – 2a – 2c – 3a – 3b

 

GPM thema 2, H4:

6 – 7a – 7b

 

 

 

 

 

Week 2

Werken met baby's

Doelen werken met baby’s

 

  • Je kent de doelen van spel en activiteiten
  • Je weet hoe je de spelontwikkeling moet stimuleren
  • Je bent op de hoogte van spelmaterialen

 

Inspiratie

Wat is jouw visie op spelontwikkeling?

Wat is het verschil tussen stimuleren en volgen/faciliteren?

Beschrijf een casus over de zone van de naaste ontwikkeling.

Geef voorbeelden van sensomotorisch / sensopathisch spel voor de baby.

----------------------------------------------------------------------

 

Theorie

 

Ontwikkeling en activiteiten: thema 2, H6

 

Ontwikkeling en activiteiten thema 2, H6:

Ontwikkeling en activiteiten: 4a – 4b – 5a – 5b – 5d – 6a – 6b

Speciale niveau 4 opdrachten: 1a – 1b

 

 

Week 3

Werken met peuters

Doelen werken met peuters

 

  • Je kent de vaste activiteiten bij peuters: de kring, slapen en rusten, eten en drinken, en overgangsmomenten
  • Je kent de doelgerichte activiteiten bij peuters, zoals: bewegingsactiviteiten, constructieve activiteiten, taalactiviteiten, rekenactiviteiten en imitatiespel
  • Je kent de ontwikkeltaken van een peuter

 

Inspiratie

 

Beschermen versus loslaten.

Veiligheid versus experimenteren.

Geef voorbeelden van sensomotorisch / sensopathisch spel voor de peuter.

----------------------------------------------------------------------

 

Theorie

 

Ontwikkeling en activiteiten: thema 2, H8

GPM: thema 2, H4 Peuters

 

Verzorging PW Basisboek: thema 2, H8

Voeding van peuters 107-110

 

Ontwikkeling en activiteiten thema 2, H8:

1a – 1b – 2a – 2b – 3a

GPM thema 2, H4 Peuters

8

 

Week 4

Werken met peuters

Doelen werken met peuters

 

  • Je kent de doelen van spel en activiteiten
  • Je weet hoe je de spelontwikkeling moet stimuleren
  • Je bent op de hoogte van spelmaterialen

 

Inspiratie

 

Visie op omgaan met driftbuien; slaapproblemen en eetproblemen.

----------------------------------------------------------------------

 

Theorie

 

Ontwikkeling en activiteiten: thema 2, H8

GPM: thema 2, H4 Peuters

 

 

Ontwikkeling en activiteiten thema 2, H8:

4a – 4b – 4c – 5 – 6

Speciale niveau 4 opdrachten: 1a – 1b

 

 

Week 5

Werken met het jonge kind

Doelen werken met het jonge kind (BSO)

 

  • Je kent de doelgerichte activiteiten bij kleuters, waaronder spel en bewegen, constructieve activiteiten, exploratieve activiteiten, taal- en rekenactiviteiten
  • Je kent vrij spel bij kleuters
  • Je kent de spelontwikkeling bij kleuters, het stimuleren van de spelontwikkeling en spelmaterialen

 

Inspiratie

 

Wat zijn betekenisvolle activiteiten voor kleuters met het oog op spelend leren?

----------------------------------------------------------------------

 

Theorie

 

Ontwikkeling en activiteiten: thema 3, H10

 

Verzorging PW Basisboek: thema 2, H8

Voeding van kleuters: 111-118

 

Thema 3: 9 organisatie van activiteiten 4-12 jaar (266-330)

 

 

Ontwikkeling en activiteiten thema 3, H10:

4a – 4b – 4c – 6b – 6c – 6d – 6e – 6f

Week 6

Werken met het oude kind

Doelen werken met het oude kind (BSO)

 

  • Doelgerichte activiteiten bij schoolkinderen, waaronder spel en bewegen, constructieve activiteiten, exploratieve activiteiten, taal- en rekenactiviteiten en digitale activiteiten
  • Vrije spel bij schoolkinderen: buitenspelen, spelontwikkeling en spelmaterialen

 

Inspiratie

 

Wat zijn betekenisvolle activiteiten voor het oudere schoolkind met het oog op participeren, ontspannen en verbinden?

Hoe ziet de leef- en belevingswereld van een jongere eruit?

Hoe leer je jongeren positief omgaan met social media?

Hoe ga je om met kinderen die buiten de groep vallen?

 

Ontwikkeling en activiteiten: thema 3, H12 , op dracht 1c

----------------------------------------------------------------------

 

Theorie

Ontwikkeling en activiteiten: thema 3, H12

 

Ontwikkeling en activiteiten thema 3, H12:

1b – 2a – 3 – alle opdrachten van 4 – alle opdrachten van 5

 

Week 7

Pitch + dialoog onderzoek

 

 

Week 8

Pitch + dialoog onderzoek

 

 

Week 9

Pitch + dialoog onderzoek

 

 

Week 10

Pitch + dialoog onderzoek