## Context: de vier vragen

Bij het schetsen van de context van iedere leertheorie behandelen we vier vragen die een korte samenvatting van de theorie geven; als vierde het constructivisme.

1. Wat is een goede definitie van 'leren'? Leren is het dynamische proces van het (her)structureren of construeren van kennis, waarbij die constructie voor ieder individu net iets anders zal verlopen op basis van onder meer de voorkennis die aanwezig is voorafgaande aan de kennisconstructie.
2. Volgens welk proces wordt er geleerd? De lerende komt in aanraking met een werkelijkheid en probeert deze werkelijkheid te begrijpen, is daartoe ook gemotiveerd. Daarbij is het noodzakelijk om chocola te kunnen maken van die werkelijkheid. Daartoe moet de lerende actief aan de slag met alles wat er op hem af komt en soms eerdere opvattingen fundamenteel aanpassen om dit te kunnen doen.
3. Wat is er voor nodig om te kunnen leren? De mogelijkheid om in aanraking te komen met de werkelijkheid en daarin ervaringen op te doen die kunnen bijdragen aan een waardevolle en accurate kennisconstructie.
4. Hoe kan een docent leren stimuleren? Situaties organiseren, zoals opdrachten en taken waaruit lerenden zelf kennis construeren, zoals het afleiden van een formule of het begrijpen hoe de maatschappij in een bepaalde periode van geschiedenis georganiseerd was.

Lees nu §6.4.