## Modellen helpen bij ontwerp

Wat veel modellen gemeen hebben is dat ze starten vanuit het formuleren van de leeruitkomsten. Deze zijn outputgericht en afgeleid van de beroepspraktijk. Vanuit de didactische basis van constructieve samenhang tussen leeruitkomsten, toetsing en leeractiviteiten onderzoek je de inzet van technologie en de benodigde differentiatie om het onderwijs aan te laten sluiten op de verschillende typen studenten.

De modellen zijn gericht op actief en dieper leren met als doel het stimuleren van een betrokken leerhouding en het bevorderen van toepassing en/of transfer van het geleerde in de praktijk. Modellen kunnen je helpen bij het gestructureerd onderwijs ontwerpen. Vaak wordt er gewerkt met een storyboard, omdat het visualiseren helpt bij het gesprek met je team over de te maken keuzes.

Verdiep je in een aantal modellen en maak voor jou en je team de meest passende keuze, dit kan ook een combinatie van modellen zijn. In verschillende mbo instellingen kun je hierbij hulp vragen van onderwijskundigen.

Hieronder vind je informatie over een paar modellen. De eerste link geeft informatie van 2Blearning over het model Playbook. Daaronder uitleg over een aantal modellen van mbo.lesopafstand.nl. Waaronder het TPACK model waarmee je als docent tot een afgewogen verhouding tussen vakinhoud, didactiek en technologie kunt komen. Dan volgt een artikel van Barend Last (2021) over het ontwerpen van blended onderwijs. Gevolgd door een link naar het model Carpe Diem.

Playbook model

Modellen voor ontwerpen van blended onderwijs

Student gerichte leerreis

Carpe diem 5 stage model