## Stappen van onderwijsontwerp

Digitale didactiek start met het ontwerpen van blended leeractiviteiten. Voor het ontwerpen van blended onderwijs kun je gebruikmaken van het ADDIE model. ADDIE staat voor de stappen analysis, design, development, implementation en evaluation.

1. In de analyse fase onderzoek je de huidige situatie. Dit doe je door middel van een analyse van het probleem, de kenmerken van de doelgroep, de context waarin wordt geleerd en de behoefte van de doelgroep.
2. Uit de analyse fase volgen ontwerpprincipes waaraan het blended leerarrangement moet voldoen met betrekking tot doel, vorm en inhoud. In deze ontwerp fase start je met het formuleren van de gewenste leeruitkomsten. Daarna denk je na over de wijze waarop de student kan bewijzen dat hij de leeruitkomsten beheerst. Vervolgens onderzoek je welke leeractiviteiten nodig zijn om de leeruitkomsten te bereiken. Deze samenhang tussen leeruitkomsten, toetsing en leeractiviteiten wordt constructive alignment genoemd en is de didactische basis van ieder onderwijsontwerp. Op de volgende pagina en bij de bronnen vind je informatie over een paar modellen zoals Playbook, TPACK, Carpe Diem en het ABC model gebaseerd op het Conversational Framework van Diane Laurilard (2011) die jij en je team kunnen gebruiken bij het ontwerp.
3. In de ontwikkelfase ga je concreet aan de slag met het maken van het leerarrangement op basis van de informatie uit de vorige fases.
4. In de implementatiefase test je het leerarrangement.
5. Evaluatie is nodig in álle fasen van ontwikkeling. Je kunt hiervoor gebruikmaken van de evaluatiemethoden beschreven op de SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling). Deze informatie helpt je het leerarrangement te verbeteren en input te geven voor de volgende ontwikkelcyclus.

###