Ook bij spreekles zijn er veel mogelijkheden om ICT in te zetten als didactisch middel. Zo bevat de methode ‘Praat je mee?’ video’s en audiofragmenten die afgespeeld kunnen worden. Maar ook buiten de methode zijn er opties, bijvoorbeeld het gebruik van de mobiele telefoon of online huiswerkopdrachten. Als dit buiten de lestijd plaatsvindt, wordt het asynchroon leren genoemd: het leren kan onafhankelijk van tijd en plaats door de student zelf worden gedaan. Het doen van een huiswerkopdracht valt onder asynchroon leren. Wanneer je online les geeft aan alle leerlingen tegelijk, dan spreek je van synchroon leren (Ene & Upton, 2018). Asynchroon leren is een goede aanvulling op het spreekonderwijs: de vrije productie, oftewel fase D uit het model van Neuner (VUT-model, 2020), kan in praktijk gebracht worden buiten het klaslokaal. Wanneer deze oefening opgenomen wordt, kan de docent later (gericht) feedback geven. Belangrijk hierbij is wel dat je aan leerlingen uit de startklas opdrachten geeft die voldoende gestructureerd zijn (scaffolding): breek de opdracht al tijdens de C-fase in kleinere brokken, zodat je de leerlingen goed voorbereid op de opdracht in de D-fase (Gibbons, 2015).
Een voorbeeldopdracht kan zijn dat je bij thema 6 (wonen) als vrije opdracht geeft dat de leerlingen in hun huis een kamer filmen, terwijl ze zelf een rondleiding geven. Ze moeten daarbij zoveel mogelijk woorden uit het thema gebruiken. Ze kunnen de filmpjes naar de docent sturen voor feedback, of de leerlingen laten de filmpjes in een volgende les aan elkaar zien voor feedback (eventueel in groepjes). Een ander voorbeeld is dat de leerlingen aan het eind van thema 3 (eten en drinken) vijf dagen achter elkaar een foto maken van hun avondeten. In de klas worden de foto’s gedeeld en beschreven, of de leerlingen sturen de foto via whatsapp en sturen daarbij een spraakbericht met de beschrijving.
De uitspraak is een deelvaardigheid die goed geoefend kan worden met behulp van ICT, bijvoorbeeld met behulp van de app SpreekBeter. SpreekBeter bevat 25 series oefeningen waarmee individuele uitspraakproblemen geoefend en verbeterd kunnen worden. De eerste drie apps zijn gratis, de andere kunnen besteld worden. Leerlingen kunnen met deze app zelfstandig aan hun uitspraak werken, feedback is ingebouwd. Een nadeel van deze app is dat er betaald moet worden per device en klassikaal oefenen is niet mogelijk. Een website die wel klassikaal ingezet kan worden, is NT2Spraak (Goedegebure). De website biedt dertig videolessen, verdeeld over vijf thema’s, allemaal opgebouwd volgens een zes-stappenplan. Ook hierbij is de eerste les gratis en moet voor de andere lessen betaald worden, maar dit is eenmalig en kan bij alle klassen opnieuw gebruikt worden. Feedback is niet ingebouwd, dus het is handig om dit materiaal in het klaslokaal (synchroon) in te zetten. Naast de lessen biedt de website ook een serie webinars voor docenten over het trainen van de uitspraak.