Samenvatting

Deze Wikiwijs geeft veel (achtergrond)informatie over spreekvaardigheidsonderwijs. Heb je geen tijd om alles aandachtig door te nemen? Dan is hier een aantal concrete tips:

  1. Implementeer de lesmethode ‘Praat je mee?’ (Plattèl & Meester, 2020). Eén uur per week staat  spreekvaardigheid op het lesrooster. Maak tijdens deze les gebruik van de lesmethode en werk met de leerlingen gestructureerd aan hun spreekvaardigheid. Deze methode werkt toe naar niveau A1 van het Raamwerk NT2 (Dalderop, Liemberg, & Teunisse, 2002) op de onderdelen Spreken, Gesprekken voeren en Luisteren. Oftewel: de methode sluit aan bij het curriculum NT2.
  2. Tijdens elke taalles is het van belang dat je als docent een rijke taalomgeving biedt, maar ook ruimte biedt voor productie en feedback op die productie. Streef ernaar dat de je als docent 20% van de tijd aan het woord bent en de leerlingen 80% aan het woord zijn.
  3. Sta als docent stil bij de manier waarop je de spreekoefeningen aanbiedt aan leerlingen, zodat spreekangst voorkomen kan worden:
  4. Zorg dat leerlingen ook buiten de lestijd actief zijn: biedt de oefeningen uit lesfase D als (asynchrone) huiswerkopdrachten aan. Biedt voldoende scaffolding, door de oefeningen al tijdens lesfase C met de leerlingen door te nemen. Vervolgens kunnen de leerlingen buiten school met hun telefoon video- of audio-opnames maken. Terug in de klas kun je als docent feedback geven, of de leerlingen elkaar feedback laten geven.
  5. Faciliteer mogelijkheden om de uitspraak te trainen. Dat kan door de leerlingen te laten werken met een app zoals SpreekBeter (Verboog & Adèr, 2019), of door tijdens de les gebruik te maken van een website zoals NT2-Spraak (Goedegebure, sd).
  6. Toetsing is bij spreekvaardigheid in de startklassen ook mogelijk. Bij formatieve toetsing is er een grotere kans op leerrendement dan bij summatieve toetsing. Bespreek vooraf de leerdoelen met de leerling, geef na de oefening of het toetsmoment feedback die past bij de opgestelde leerdoelen. Geef expliciete feedback en maak de ontwikkeling van de leerling inzichtelijk door bijvoorbeeld een voortgangsformulier bij de houden of met de taalkaart te werken.
  7. Biedt tijdens andere lessen ook spreekoefeningen aan. Voorbeelden daarvan zijn: