Ik sta nu al een aantal jaar voor de klas, waarin ik al redelijk veel ervaring heb opgedaan met ICT in het onderwijs. Door corona is ICT in onderwijs natuurlijk in een korte tijd een nog veel belangrijke rol gaan spelen. In deze periode heb ik geleerd dat ICT van toegevoegde waarde kan zijn binnen je onderwijs. Het is makkelijker om te differentiëren en leerlingen individueel aan te spreken en te beoordelen. Dit kan heel motiverend werkend. Ik vond het leuk om in deze opdracht veel verschillende formats te gebruiken en hierdoor ook te leren kennen, wat werkt wanneer het best. Zo zie ik zeker de toegevoegde waarde van Wikiwijs. Een makkelijk en overzichtelijk format, waarmee je een leerling echt aan de hand kan nemen.
Vooral het maken van een instructiefilm vond ik minder werk dan verwacht. Ik wil dit ook in mijn lessen gaan aanbieden. Ik geef aankomend jaar les in een havo-mavo laptopklas. Het online aanbieden van filmpjes zie ik hierbij echt als meerwaarde. Ik wil een soort van structuur gaan ontwikkelen, waarin leerlingen via wikiwijs weten wat er van hen verwacht wordt, dat ze daarin bepaalde keuzes kunnen maken (naar interesse / niveau) en dan zelfstandig dat programma kunnen volgen. Hierbij wil ik dan gebruik maken van: instructiefilmpjes, de online omgeving van de methode en korte formatieve toetsmomenten (zodat ik de voortgang kan monitoren). Leerlingen zullen meer vrijheid, maar ook meer verantwoordelijkheid krijgen. Ik hoop hierdoor mijn lestijd effectiever in te kunnen vullen. Extra instructie te kunnen geven aan leerlingen die dit nodig hebben, maar ook net uitdagingen te kunnen bieden daar waar er vraag naar is.
Mijn leerdoel zou dan ook zijn: In mijn havo-mavo klas wil ik dat voor de kerstvakantie het gedifferentieerd zelfstandig werken met ICT (bijv. methode in combinatie met wikiwijs) een vast onderdeel is van mijn lesprogramma. Zodat ik én meer overzicht heb over hoe leerlingen er individueel voorstaan, maar ook zodat ik effectief meer tijd overhoud voor leerlingen die hier behoefte aan hebben.