Introductie- 15 minuten
Vooraf kun je gebruik maken van de kaarten die de 4 lessen en de opbouw voor de komende weken laat zien zodat leerlingen weten wat er aan komt:
Voorbeeldkaarten vind je in de bjlagen.
Opdracht
Je kunt gebruik maken van de volgende 3 introductietips.
Heb je zelf een ander idee, gebruik die dan vooral!
1. Groep 3/4: de leerkracht leest voor uit het prentenboek 'Franky de robot' en laat ook de platen zien, maar stelt nog geen vragen.
*Bepaal zelf waar je stopt en ga dan kijken wat ze hebben ontdekt in het verhaal tot nu toe.
*Hebben ze vragen of opmerkingen? Neem daar even de tijd voor.
2. Een filmfragment https://youtu.be/-pba3yZ6trU (muziek uit de film robots), een ander geluid, of een voorwerp...
Muziek uit de film Robots https://youtu.be/-pba3yZ6trU
Extra tip 'Uitgestelde opdracht'
Groep (4) 5
Je kunt er ook voor kiezen om te beginnen met vragen stellen.
Dit is meer een verdieping waarbij filosoferen op de voorgrond treedt.
Nu we al deze vragen hebben gehad is er dan iemand die weet waar het over zou kunnen gaan? Wat het onderwerp is?
*Laat de leerlingen direct reageren en probeer als leerkracht alles te noteren!
Met elkaar inventariseren ze wat ze al weten van een robot. We bekijken de foto's en het filmpje. Zijn alle robots ook echt een robot?
We doen even een quiz om te kijken of we al een beetje weten wat een robot nou wel of niet is.
Waaruit bestaat een robot? https://youtu.be/XTI4YWHSs7g?t=105
Vervolg kan zijn:
Verdiepingsvragen
Definite van een 'robot':
Om dus te weten of iets een robot is, moeten de volgende kenmerken aanwezig zijn: het moet kunnen bewegen, zijn omgeving waarnemen en nadenken. Grootte en vorm zijn daarbij niet belangrijk.