## Informatie vooraf

### Doelen digitale vaardigheid

Computational thinking

Gegevens analyseren:

- Herkennen van voornamelijk visuele patronen zoals in dans, muziek en afbeeldingen

Algoritmes en procedures:

- Op volgorde zetten van instructies of regels (als basis van een sequentieel algoritme)

- Geven van een reeks instructies aan een ander (mondeling of via symbolen) voor het uitvoeren van een bepaalde taak

- Voorspellen van gedrag bij de werking van simpele (computer-)programma's door logisch te redeneren

Lesdoelen
Tijdens deze les leren de kinderen om symbolen om te zetten in een dansje.
De verschillende symbolen kunnen ze in een volgorde zetten waardoor er een dansje ontstaat. Tevens kunnen ze de symbolen omzetten naar een programma voor de Beebot, waarbij ze kunnen voorspellen wat de Beebot zal doen.

Benodigdheden

- Muziek via tablet oid
- Beebots

Richtingkaarten Beebot

Muziek- Spotify playlist

Powerpoint Dansbewegingen

Koppeling met andere vakken
Kunstzinnige oriëntatie:
De leerlingen leren beelden, muziek, taal, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.

Nederlands:
De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.

Voor de les
Zet vooraf de materialen klaar.
Open de Powerpoint op het digibord.