Introductie
“ Eenheid zonder diversiteit leidt tot culturele onderdrukking en hegemonie, terwijl diversiteit zonder eenheid leidt tot balkanisering en tot scheuring van de natiestaat "
- Mitchell, 2018 -
In deze wereld leeft de maatschappij met verschillen in ras, etniciteit en cultuur. Iedereen is anders en dus uniek. Helaas is het niet vanzelfsprekend dat iedereen elkaars ras, etniciteit of cultuur accepteert. Mitchell (2018) is in zijn onderzoek op zoek gegaan naar de vraag hoe het onderwijs er kan bijdragen aan het vinden van een evenwicht tussen eenheid en diversiteit voor verschillende etnische groepen.
Het is als eerst belangrijk de begrippen ras, etniciteit en cultuur los van elkaar te zien. Ze worden vaak met elkaar verbonden, maar betekenen degelijk wel wat anders. Verschil in ras veronderstelt dat mensen variëren op grond van biologische en fysiek verschillen. Etniciteit staat ervoor dat het wordt beschouwd als een onderdeel van de menselijke identiteit. Francis Deng omschrijft het als volgt:
“ Belichaming van waarden, institutis en gedragspatronen, een samengesteld geheel dat staat voor de historische ervaring, de aspiraies en het wereldbeeld van een volk”
- Mitchell, 2018 -
Cultuur is volgens Mitchell (2018) als de verzameling onderscheiden van spirituele, materiele, intellectuele en emotionele kenmerken van de samenleving of een sociale groep. In het onderstaande filmpje wordt uitgelegd hoe de multiculturele samenleving in Nederland eruit ziet en hoe een grote groep het vaak krijgt uitgelegd in het onderwijs.
https://www.youtube.com/watch?v=Rk8hcg5m6DE
In dit hoofdstuk kun je lezen hoe het ervoor staat als het gaat om acceptatie van etniciteit, cultuur, taalbarrières en de problemen die zich in het onderwijs voordoen. Hoe groot zijn de kansen ongelijkheid binnen etniciteit en in welke vormen komen ze terug in het onderwijs in Nederland? Vanuit deze verschillende aspecten wordt er gekeken naar welke mogelijkheden, kansen en tips onderwijs Nederland te bieden heeft.