## Acceptatie van verschillen in etniciteit

Acceptatie van etniciteit en verschillende culturen in de wereld, Nederland en het onderwijs

Mensen met een gekleurde huidskleur spreken zich steeds vaker uit tegen de discriminatie waar zij mee te maken krijgen. Vrijwel overal in de westerse wereld ervaren mensen discriminatie op basis van huidskleur en er waren dit jaar grote betogingen tegen racisme wereldwijd. Tegen welke vormen van discriminatie loopt deze groep dan aan? Het worden gediscrimineerd op basis van je huidskleur is dan een sterk gevoel dat terugkomt. Meldpunt artikel 1 zegt het volgende erover.

https://www.youtube.com/watch?v=DNiOBfy0H0I

Hoe staat het eigenlijk met de acceptatie van verschillen in etniciteit in Nederland?

Seegers (2007) concludeert in haar onderzoek dat in 2000 het multiculturalisme als een ideaal gold voor de politiek in Nederland. Echter blijkt in de loop der jaren dat dit aspect steeds verder op de achtergrond is geraakt. Daarbij geeft ze aan dat het belangrijk is bij het creëren van dit ideaalbeeld dat de bevolking met elkaar tolerant moet zijn, verschillen onder ogen moet kunnen zien en deze verdragen (Seegers, 2007). Doordat er voorzichtig werd gedaan over bepaalde uitspraken was er bij een verkeerde woordkeuze door de politiek als snel sprake van discriminatie in de maatschappij. Volgens Seegers (2007) ontstonden er daardoor verschillen in de maatschappij over de acceptatie van elkaars etniciteit.

Kijkend naar het onderwijs komen verschillen wereldwijd terug als het gaat om de etnische minderheden tijdens de onderwijsjaren en bijbehorende prestaties. Mitchell (2018) schrijft dat in Groot Brittannië, de Verenigde Staten en Nieuw Zeeland de etnische minderheden beduidend slechter scoren dan etnische meerderheid. Echter geeft hij aan dat dit een samenval is van meerdere factoren. Volgens Strand (2015) is het een specifiek combinatie van etniciteit, sociaaleconomische status en gender wat een uniek relatie heeft met de hoogst genoten opleiding. Zo zijn vrouwen uit bepaalde landen altijd gediscrimineerd als het gaat om kansen gelijkheid in het onderwijs in culturen waar volgens normen en waarden vrouwen geen recht op onderwijs hebben.

Gaat er dan helemaal niets goed in Nederland en de wereld? Peter Reimink, taalschoolcoördinator van NT2 leerlingen in Hardenberg, probeert de verschillende leerlingen van etnische achtergrond dichter bij elkaar te brengen. Hij werkt ook als maatschappijleer docent op het Vechtdal college in Hardenberg. Over het algemeen een witte school, waarbij leerlingen weinig met andere culturen van doen hebben. Door leerlingen van de taalschool mee te nemen in de lessen maatschappijleer bij de Nederlandse kinderen, brengt acceptatie van culturen steeds dichterbij elkaar. Reimink ziet daardoor meer begrip bij beide doelgroepen ontstaan. De leerlingen met een andere etnische afkomst komen een stukje dichterbij de Nederlandse cultuur en de Nederlandse leerlingen krijgen meer begrip voor andere culturen. Verder heeft de gemeente Hardenberg in samenwerking met het AZC Hardenberg een taalmaatjesproject. Hierbij worden Nederlandse burgers gekoppeld aan een persoon van andere etnische achtergrond. Dit gaat van middelbaar schoolleeftijd tot ouderen, om zo integratie van de Nederlandse maatschappij te bevorderen en het accepteren van het verschil in etniciteit in Hardenberg te vergroten onder de bevolking.

Uiteenlopende projecten die er in Nederland voor zorgen dat het multiculturalisme wordt bevorderd, maar dat er ook nog veel te winnen valt. Het valt niet samen met alleen de acceptatie van elkaars etniciteit, maar het is dus een combinatie van meerdere factoren. Kijkende naar de regio Hardenberg is het dus van belang dat scholen en gemeente samenwerken met het asielzoekerscentrum om de acceptatie van etniciteit te bevorderen. Het zou voor andere regio’s in Nederland een begin kunnen zijn om het doel uit 2000 te behalen.