## Informatie vooraf

### Doelen digitale vaardigheid

Mediawijsheid
Media en beeldvorming
Kennis hebben van de invloed van media op de werkelijkheid:

- Leerlingen leren kritisch nadenken over de betrouwbaarheid van mediaberichten.

De leerling:

- kan fictie en werkelijkheid in de media onderscheiden

ICT basisvaardigheden
Infrastructuur technologie:

- digitale apparaten, software en toepassingen gebruiken

Creëren en publiceren van media:

- opnemen van scenes met een camera en deze monteren tot een videofilmpje (bijv. instructievideo's voor andere groepen)

Lesdoelen

- Leerlingen leren wat fake news is en hoe je het kunt herkennen
- Leerlingen ervaren de risico’s en gevaren van fake news.
- Leerlingen maken een storyboard. In deel 2 van de les (in het innovatie lab) gaan ze dit storyboard (verder) vormgeven met video of foto.

Benodigdheden

- Laptop of tablet
- PowerPointpresentatie “Wat weten we van Fake news?”
- Notitiepagina’s powerpoint “Wat weten we van Fake news?” voor de leerkracht

Leerling werkblad Fake news maken

Brainstormblad Fake news

Werkblad Schets

Werkblad Storyboard

Opdrachtkaart Fake nieuws maken - Innovatielab

Powerpoint Fake News

Koppeling met andere vakken

Taal/ Nederlands:

- De leerlingen leren naar inhoud en vorm teksten te schrijven met verschillende functies, zoals: informeren, instrueren, overtuigen of plezier verschaffen (kerndoel 5) \

Te koppelen met b.v. Staal groep 7, thema Flits- Schrijf een krantenartikel).

Voor de les

- Zet de PowerPointpresentatie “Wat weten we van Fake news” klaar.
- Print de verschillende bijlagen: notitiepagina’s, brainstormblad, werkblad, schets/ storyboard
- Maak maximaal 8 groepjes.
- Optioneel: een laptop of iPad voor elk groepje (als je het storyboard digitaal gaat maken).
- Weet je zelf nog onvoldoende over Fake news? Volg de professionalisering over Fake news (zie onderaan).

Deze les bestaat uit 2 delen. Deel 1 wordt uitgevoerd op school, deel 2 wordt uitgevoerd op het innovatielab.