## Informatie vooraf

### Doelen digitale vaardigheid

Computational thinking

- Op volgorde zetten van instructies of regels (als basis van een sequentieel algoritme)
- Opvolgen van logische reeksen van instructies (zowel sequentieel als herhalend)
- Geven van een reeks instructies aan een ander (mondeling of via symbolen) voor het uitvoeren van een bepaalde taak

Lesdoelen

- De kinderen leren werken met de Beebot op een transparante mat.
- Ze leren de Beebot programmeren, waarbij ze gebruik leren maken van de pauzeknop.

Benodigdheden
Voor elk groepje:

- Transparante mat (4 x 4 of 5 x 6)
- 1 Beebot
- Set richtingskaartjes
- Set kaarten voor in de transparante mat (zie ook professionalisering)

Richtingkaarten Beebot

Beebotkaarten Op de boerderij

Koppeling met andere vakken

- Rekenen: De leerlingen leren eenvoudige meetkundige problemen op te lossen (kerndoel 32).
- Andere doelen zijn afhankelijk van de set kaarten die je kiest voor de mat.

Voor de les

- Print de richtingskaartjes als je dat nog niet gedaan hebt bij de basisles. Je hebt een set nodig met 20x vooruit, 10x draai naar links / rechts, 5 x achteruit, 1 x start/ wissen/ pauze.
- Print een set kaarten passend bij het leerdoel waaraan je wilt werken. Stop de kaarten in de mat. Afhankelijk van het niveau van de kinderen vul je alle vakken of laat je er meer of minder leeg.