## Begrippenlijst

cognitive apprenticeship | leren dat plaatsvindt in een situatie van mensen met een verschillende mate van expertise die zich met authentieke opdrachten bezighouden en waarbij er een 'meester' is en de ander 'gezel'. ('meester' en 'gezel' zijn woorden die betrekking hebben op ambachten, waarbij de ervaren beoefenaar van het ambacht een meester is die zijn gezel het ambacht leert.)
convergente differentiatie | differentiatie waarbij lerenden hetzelfde leerdoel dienen te behalen maar daarbij diverse ondersteuning krijgen
demonstreren | voordoen
fading | het geleidelijk verdwijnen van de ondersteuning van de leraar
frustratieregulatie | het beheersen of managen van frustratie (die ervaren kan worden door de uitdaging die een opdracht geeft)
initiële leren | de eerste stappen in het leren
learning-by-doing | leren waarbij leerlingen eerst zelfstandig aan de slag gaan met een (moeilijke) opdracht om uit het uitvoeren van die opdracht te leren wat ze moeten leren
metaniveau | niveau dat een ander niveau overstijgt, bv. het niveau van de samenwerking dat het inhoudelijke niveau van een opdracht overstijgt
modelleren | een modelling example zijn
monitorende rol | rol waarin de lerende het leren stuurt, en de docent dit sturen bewaakt
ondersteunende rol | rol waarin de docent en de lerende samen het leren sturen
peer-tutoring | een vorm van samenwerking waarbij de ene leerling (de 'tutor') een leerervaring biedt aan een andere leerling (de 'tutee') onder toezicht van de leraar
scaffold | tijdelijke ondersteuning geboden door experts om lerenden te ondersteunen bij moeilijke opdrachten
spaced-retrieval effect | het gespreid in de tijd (via feedback) in herinnering brengen van leerstof
sturende rol | rol waarin de docent het leren stuurt en de lerende nauwelijks
transfer | het overdragen van iets, verantwoordelijkheid in het kader van transfer
tutee | lerende in de context van scaffolding
tutor | docent in de context van scaffolding
verwelken van begeleiding | langzaam verdwijnen van begeleiding
vrijheidsgraad | mogelijke richtingen waarin een oplossing gezocht kan worden door een lerende