## Context: Onderwijsconcepten

In de opdracht voor het maken van de voorbeeldig uitgwerkte les staat het volgende over onderwijsconcepten. Een onderwijsconcept is een "onderwijskundig uitgangspunt dat bepalend is voor de didactische vormgeving" (Hoobroeckx & Haak, 2006) van (de onderwijsactiviteiten op) een school. Dit onderwijsconcept kan (een variant van) een concept zijn dat een naam heeft en vaak op meerdere scholen wordt ingezet, zoals: dalton-, montessori- of vrijeschoolonderwijs. Het kan ook een concept zijn dat echt specifiek is voor jouw school en misschien geen naam heeft, of waarvoor woorden als ‘leerplein’ of ‘gepersonaliseerd leren’ worden gebruikt."

Hiervan onderscheiden is een profiel. Een profiel wordt niet zozeer gevormd door een algemeen onderwijskundig uitgangspunt, maar door een gebied waarvoor binnen een school extra aandacht is. Van een goed onderwijskundig concept heeft een school er maar één, maar een school kan wel meerdere profielen hebben, door bijvoorbeeld zowel tweetalig onderwijs aan te bieden als extra aandacht voor hoogbegaafdheid te hebben. In de praktijk is het onderscheid tussen onderwijsconcepten en profielen niet altijd even duidelijk, vooral niet wanneer het onderwijsconcept van een school zwak neergezet is.

Omdat je voor de onderbouwing van jouw VUL aan moet kunnen geven hoe jij jouw les (didactisch) vormgeeft aan de hand van het onderwijsconcept van jouw leerwerkplek, zijn er aan het thema onderwijsconcepten twee opdrachten verbonden:

1. Lees §§ 10.3 en 10.4 van (Geerts & Van Kralingen, 2020). Je doet dit om een beeld te krijgen van allerlei mogelijke (aspecten van) onderwijsconcepten die je op jouw leerwerkplek tegen zou kunnen komen. Je hoeft dus niet alle kenmerken van de verschillende onderwijsconcepten of profielen uit je hoofd te leren, maar je gebruikt de informatie over onderwijsconcepten en profielen als inspiratie voor de tweede opdracht.
2. Onderzoek het onderwijsconcept van jouw leerwerkplek en besteed daarbij expliciet aandacht aan beleidsstukken van de leerwerkplek in combinatie met jouw ervaringen en de ervaringen van jouw collega's. Vanwege de vage grens tussen het onderwijsconcepten en profielen is het hierbij niet van belang scherp te zijn op het onderscheid tussen het onderwijsconcept van de leerwerkplek en eventuele profielen. Wel is het van belang dat je een omschrijving van het onderwijsconcept en het toepassen van dit concept in jouw VUL aan de hand van documenten kan onderbouwen.