Groepssamenstelling: twee teams en een spelleider (de docent). In een hybride lessituatie kan het ene team gevormd worden door de leerlingen thuis en het andere team door de leerlingen in de klas.
Duur: 20 minuten
Voorbereiding: lijst met ongeveer 25 multiple-choice vragen. Eventueel iedere vraag en de vier antwoorden op sheet.
Dit is een wedstrijdje tussen teams. Het is een effectieve werkvorm, omdat de leerlingen gaan discussiëren waarom iets onjuist moet zijn. Ze zijn dus intensief met de vragen bezig.
Werkwijze
De spelleider heeft een lijst met multiple-choicevragen. Hij stelt een vraag aan de beide teams. De deelnemers kunnen kiezen uit vier antwoorden. De bedoeling is dat de beide teams niet het goede antwoord kiezen maar de onjuiste.
Team 1 kiest het in hun ogen meest onwaarschijnlijkste antwoord. Als dat goed gedaan is, krijgen ze daarvoor één punt.
Dan is team twee aan de beurt en kiest het meest onwaarschijnlijkste antwoord uit de drie overgebleven antwoorden. Deze krijgt bij een correct antwoord twee punten.
Team 1 kiest nu het meest onwaarschijnlijke antwoord uit de overgebleven twee varianten. Bij goede beantwoording krijgt team 1 drie punten.
Bij de volgende vraag begint de spelleider bij team 2.
Wanneer een team per ongeluk het juiste antwoord op de vraag geeft, dan verliezen ze één punt en gaat de beurt naar het andere team die dan weer opnieuw begint.
Variatie
De teams bestaan uit vier of zes leerlingen en een leerling is spelleider.
Er zijn 4 teams bestaande uit ongeveer 6 leerlingen en de docent is spelleider. De teams kunnen homogeen of heterogeen (qua thuiszitter of in de klas) worden samengesteld.