Assessment
Checklist voor de beoordeling van de A0 poster:
Algemeen:
Eis |
Check |
De leerling heeft de A0 poster ingedeeld zoals opgedragen of hij heeft met de questbegeleider overlegd waarom hij voor een andere indeling of presentatievorm heeft gekozen. |
|
Motivatiemotor
Eis |
Check |
De leerling heeft beschreven wat hem motiveerde om deze quest te maken |
|
Risico of Ramp?
Eis |
Check |
Onderzoeksopdrachten: De leerling heeft op de 8 vragen antwoord gegeven. |
|
Verwerkingsopdrachten: De leerling heeft beschreven in hoeverre je risico’s en kansen met elkaar kunt vergelijken |
|
Terugkijker: De leerling heeft de vier vragen van de terugkijker beantwoord. |
|
Rampen en verandering
Eis |
Check |
Onderzoeksopdrachten: De leerling heeft op de 2 vragen antwoord gegeven. |
|
Verwerkingsopdrachten: De leerling heeft een grafiek gemaakt bij een aardrijkskundige verandering van zijn keuze en uitgelegd welke rol wiskunde heeft gespeeld bij deze opdracht. |
|
Terugkijker: De leerling heeft de vier vragen van de terugkijker beantwoord. |
|
Toevallige ramp? Of ramzalig toeval?
Eis |
Check |
Onderzoeksopdrachten: Het bewijs dat de leerlinge het gedicht heeft gelezen wordt geleverd bij de verwerkingsopdrachten. |
N.V.T. |
Verwerkingsopdrachten: De leerling legt de conclusie van het gedicht in eigen woorden uit en hij verklaart wiskundig wat de auteur in de laatste twee regels van het gedicht heeft willen zeggen. |
|
Terugkijker: De leerling heeft de vier vragen van de terugkijker beantwoord. |
|
Wiskunde en geschiedenis
Eis |
Check |
Onderzoeksopdrachten: Het bewijs dat de leerling op zoek is gegaan naar voorbeelden van grafieken die een verandering over een langere periode laten zien wordt geleverd bij de verwerkingsopdrachten. |
N.V.T. |
Verwerkingsopdrachten: De leerling heeft een grafiek naar keuze gemaakt dat past bij dit thema en uitgelegd welke wiskunde hij bij deze opdracht heeft gebruikt. |
|
Terugkijker: De leerling heeft de vier vragen van de terugkijker beantwoord. |
|
Kubuswoningen
Eis |
Check |
Onderzoeksopdrachten: De leerling heeft doorsneden en zijaanzichten getekend van een kubuswoning. |
|
Verwerkingsopdrachten: De leerling legt in eigen woorden uit wat de tekst over het structuralisme betekent en hij beschrijft een kubuswoning in een aantal wiskundige termen. |
|
Excursie (indien van toepassing): De leerling heeft de excursie in overleg met zijn coach en ouders georganiseerd en de kosten op de juiste wijze gedeclareerd. |
|
Terugkijker: De leerling heeft de vier vragen van de terugkijker beantwoord. |
|
Chocola van wiskunde maken
Eis |
Check |
Onderzoeksopdrachten: De leerling heeft een lijst gemaakt met wiskundige informatie op de verpakking van een aantal chocoladerepen, de logo’s nagetekend en beschreven in wiskunde termen. |
|
Verwerkingsopdrachten: De leerling heeft antwoord gegeven op tenminste 6 van de vragen die bij de verwerkingsopdrachten staan. |
|
Experiment: De leerling heeft inzichtelijk gemaakt hoe hij het experiment van het smelten van de chocolade heeft uitgevoerd. |
|
Terugkijker: De leerling heeft de vier vragen van de terugkijker beantwoord. |
|
Descartes: het assenstelsel en een wiskundige
Eis |
Check |
Onderzoeksopdrachten: De leerling legt uit wie er in het gedicht aan het woord is, vertelt het gedicht na in zijn eigen woorden en in hoeverre hij het gedicht nog steeds actueel vindt. |
|
Verwerkingsopdrachten: De leerling heeft de driehoek volgens de opgegeven coördinaten in een assenstelsel getekend, de oppervlakten van de aangrenzende vierkanten uitgerekend en conclusies getrokken uit de uitkomsten. |
|
Terugkijker: De leerling heeft de vier vragen van de terugkijker beantwoord. |
|
Reflective journal
Eis |
Check |
De leerling heeft de 8 vragen van het reflective journal beantwoord. |
|