## Les 1

Start
In de eerste les wordt het begrip ‘beeldende kunst’ geïntroduceerd. Doe dit bijvoorbeeld
door een mindmap te maken rondom het woord kunst en probeer een verdeling te maken
tussen beeldende kunst en niet-beeldende kunst.

Leg uit
Schilderen, mixed media, illustraties, spotprenten, beeldhouwen, tekenen, fotografi e,
keramiek, performance, installaties en conceptuele kunst leveren uiteindelijk een afbeelding
en behoren daarom tot de beeldende kunst. Maar er is natuurlijk meer: denk aan architectuur,
muziek, literatuur, dans, toneel, mode en design. Deze niet-beeldende disciplines komen niet
voor in het kwartetspel. Wij richten ons dus op de beeldende kunst.

We kunnen twee soorten (kunst)vormen onderscheiden:

1. Realistisch: de kunstenaar probeert de werkelijkheid zo goed mogelijk weer te geven.
2. Abstract: de kunstenaar maakt (van een herkenbaar beeld) een minder herkenbaar of zelfs totaal onherkenbaar beeld.

Aan de slag
Verdeel de klas in groepjes. Deel nu de kwartetspellen uit aan de leerlingen en laat hen de
afbeeldingen bekijken. Deel vervolgens Opdrachtvel 2a uit. De leerlingen hebben deze
opdracht aan het eind van de les af. Zorg dat leerlingen alle opdrachtvellen goed bewaren.
Ze hebben deze nog nodig voor de eindopdracht.

Afsluiten
Bespreek de uitwerking van de opdracht met de leerlingen. Speel nog een spelletje kwartet
als er nog tijd over is.