## Kaders en bandbreedte

Hieronder vind je de volgende informatie:
1. Kaders die van toepassing zijn op leeruitkomsten op nationaal niveau
2. Kaders die van toepassing zijn op leeruitkomsten op Avans-niveau
3. Bandbreedte

Kaders beschrijven richtlijnen waar je je als team verplicht aan dient te houden. In deze wiki proberen we zo concreet mogelijk uit te leggen waar het kader vandaan komt (wet, landelijke eisen, Avans) en wat dit inhoudt voor het ontwerpen van onderwijs.

Bandbreedte beschrijft de ruimte en de mogelijkheden die je hebt als opleiding binnen de kaders. Vaak denken we dat dingen niet kunnen of niet mogen. In de praktijk is dit zelden het geval. Om te zorgen dat we met elkaar geen onnodige kaders creeren is het wenselijk om te werken vanuit het uitgangspunt "niet antwoorden maar vragen stellen". Dit wordt beschreven bij stap 1 onder werkvormen als "de roze post-it methode".

1. Kaders die van toepassing zijn op leeruitkomsten op nationaal niveau

- Kwaliteitseisen voor leeruitkomsten van de NVAO (2019).
  - Leerwegonafhankelijk: ze stellen studenten in staat een eigen leerweg te bepalen.
  - Representatief voor de leerresultaten van de opleiding.
  - Herkenbaar voor het werkveld.
  - Specifiek en meetbaar: ze bieden een eenduidig beoordelingskader bij leerwegonafhankelijke toetsing.
  - Transparant: de relatie tussen leerresultaten, eenheden van leeruitkomsten, leeractiviteiten en toetsing is duidelijk.
  - Samenhangend: ze vormen een samenhangende eenheid en zijn te onderscheiden van andere (eenheden van) leeruitkomsten.
  - Duurzaam: ze zijn op zo’n manier geformuleerd dat ze een aantal jaren gehanteerd kunnen worden.

2. Kaders die van toepassing zijn op leeruitkomsten op Avans-niveau

...NOG AANVULLEN...
Kaders vanuit het onderwijsmodel.

4. Bandbreedte

... nog aanvullen.....
---tijdspad...
...vorm vs. inhoud...