## Aanpak substappen

Hieronder vind je de volgende informatie:
A. Alle ballen verzamelen: de voorbereiding.
B.

Hieronder worden mogelijke substappen beschreven om deze stap van de blauwdruk "verkennen wat zijn onze eindkwalificaties?" te realiseren. Op dit moment wordt er één manier beschreven. Op korte termijn hopen we andere mogelijkheden toe te voegen o.b.v. theorie en praktijk zodat je als team kunt kiezen wat er bij je past.

Hieronder volgt een toelichting op de (mogelijke) substappen om als team te komen tot een module die alle beroepsprestaties behorende bij de opleiding beslaan. Het schrijven van leeruitkomsten, module overzicht en leerwegonafhankelijke toetsen is een continu en iteratief proces, waarbij de verschillende onderdelen van invloed zijn op elkaar. De onderlinge invloed en samenhang is groot. Daarom worden deze onderdelen van de blauwdrukontwikkeling bij stap 5 weergeven als stap 5A, 5B en 5C.

A. De voorbereiding

Voor de start is het belangrijk dat je teaching design team overzicht hebt van de eerder gezette stappen. In het bijzonder van alle grove ontwerpen van de leeruitkomsten. Zorg dat je de grofontwerpen van de leeruitkomsten beschikbaar hebt.

B. De naamgeving

To do: B en C integreren ivm verdelen ec's over alle modules (stam + keuzeruimte)

Ga als BOT na wat dit betekent voor de naamgeving van de module(s). Je kiest herkenbare namen voor het werkveld. Je stelt de omvang van de module vast. Dat is 15 ec of 30 ec. Je stelt vast met welke leerwegonafhankelijke toets deze module wordt afgerond.

C. Dekkingsmatrix

Maak een dekkingmatrijs waarin alle modules worden weergegeven inclusief ruimte voor keuzemodules (zie kaders en bandbreedte zoals: 30-60 ec in de bachelor, keuzeruimte in de ad is een optie). Klik hier voor een voorbeeld van een dekkingsmatrix.

Vul de dekkingmatrijs per module met de leeruitkomsten (inclusief BoKs, eindkwalicaties en beroepsmethodieken), toetsvorm en een schets van de leerwegonafhankelijke toets als aanzet voor verdere uitwerking door de MOT (link naar wiki MOT).

D. Brede toetsing dekkingsmatrix intern en extern

Feedback vragen aan het gehele docententeam en het werkveld. Is de module-naam herkenbaar in het werkveld en spreekt het hen aan? Sluit de inhoud aan bij hetgeen een potentiele professional moet kennen en kunnen? Is de inhoud van de module volledig? Zou jij iemand hiervoor inhuren of aannemen? Zorg dat je de gegeven feedback vastlegt. Dit is van belang voor de accreditatie (voor deze stap nog een werkvorm ontwikkelen).

E. Definitieve versie

De gegeven feedback verwerken in de dekkingsmatrijs. Leg vast welke wijzigingen en aanpassingen op basis van de gegeven feedback zijn gedaan.Hiermee toon je aan hoe de co-creatie met het werkveld heeft plaatsgevonden en wordt draagvlak gecreëerd in het team. Tot slot stel met elkaar als teaching design team dat verantwoordelijk is voor de blauwdruk de dekkingsmatrix vast. PPT met stappen/ overzichtssheet/ docenten journey/ BOT journey.

Deze pagina is voor het laatst bijgewerkt op 17 september door Myrte Legemaate.