## Werkvormen

Hieronder vind je de volgende werkvormen:
WERKVORM 1: AD en bachelorniveau in eigen woorden
WERKVORM 2: eigen maken van de eindkwalificaties.
WERKVORM 3: de roze post-it methode
WERKVORM 4: komen tot een BoKS

WERKVORM 1: Ad en bachelorniveau in eigen woorden

Nog toevoegen

WERKVORM 2: eigen maken van de eindkwalificaties.

Nog toevoegen

WERKVORM 3: de roze post-it methode

Deze werkvorm is niet specifiek voor het achterhalen van je eindkwalificaties. Deze werkvorm is in alle fases van curriculum- en teamontwikkeling sterk aan te raden. Waarom? In het onderwijs hebben we de neiging om snel in te vullen dat iets niet kan of niet mag. Dat is jammer, daardoor maken we het onszelf een stuk moeilijker dan noodzakelijk en lekt vaak energie weg omdat we doen waarvan we denken dat het hoort in plaats van dat we onze ervaring en intuitie (timmermansoog) gebruiken om goed onderwijs te realiseren.

De werkvorm is even simpel als doeltreffend. Hieronder volgt een korte uitleg:

1. We gaan werken vanuit het uitgangspunt "niet antwoorden maar vragenstellen". Dit om te onderzoeken wat er mogelijk is en alle ruimte (bandbreedte te benutten).
2. De roze post-it: zodra iemand een probleem/belemmering/dat kan niet ervaart, nodigen we hem/haar uit dit op een roze post-it te schrijven. De zorg wordt hiermee serieus genomen (houden we immers even vast) en geparkeerd voor nu (op de port-it).
3. Na afloop regelen jullie of de procesbegeleider wie navraag gaat doen over de roze post-it. Het is handig om dit in het begin bijvoorbeeld je onderwijskundige of icto te vragen. Zij hebben ook korte lijnen met collega's buiten de AVD.
4. Het resultaat van de zoektocht wordt z.s.m. teruggekoppeld aan het team. Als iets niet kan, wordt ook uitgelegd en onderbouwt waarom iets niet kan.

Je zult snel merken dat het "zwaaien met roze post-sts"

WERKVORM 4: komen tot een BoKS.

Nog toevoegen