# Opdracht 4: Rol van de onderwijsassistent binnen de school

Iedere functie in een organisatie bestaat uit taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden.

Het is belangrijk dat je weet wat er van jou verwacht mag worden en wat je mag en kunt doen. Je kunt heel veel, maar mag dit ook altijd? Bij wie ligt welke verantwoordelijkheid? Daarom is het altijd belangrijk dat je verdieping zoekt in je taak- en functieomschrijving.

Een taak is hetzelfde als de technische inhoud van de functie. De technische inhoud is dat wat je moet doen, dus de uitvoering van de taak.

Een bevoegdheid is het recht om in een bepaalde situatie zelfstandig beslissingen te nemen over de uitvoering van de taak. Welke bevoegdheden heb je als onderwijsassistent?

Als je ergens de verantwoordelijkheid voor draagt, dan zijn de gevolgen van de taakuitvoering volledig voor jouw rekening. Zelfs als taken door anderen zijn uitgevoerd, kun je toch verantwoordelijk zijn. Gaat het fout, dan kan het je je baan of een promotie kosten of je een berisping opleveren.

Een functie bestaat uit drie onderdelen:

1. taken (een of meer werkzaamheden);
2. verantwoordelijkheden (je kunt aangesproken worden op het goed uitvoeren van je taak);
3. bevoegdheden (het recht om zelfstandig beslissingen te nemen).

#### Functieomschrijving

Om duidelijk te maken wat de inhoud van de drie onderdelen van een functie is, wordt er vaak een functieomschrijving gemaakt. In een functieomschrijving staat wat de taken zijn die bij de functie horen. Het gaat dan om zaken als:

- Je begeleidt en verzorgt leerlingen van groep 1 t/m 8
- Je zorgt ervoor dat de leerlingen zich veilig voelen

In de functieomschrijving staan ook de bevoegdheden en verantwoordelijkheden beschreven, bijvoorbeeld:

- Je zorgt voor een goede communicatie en overdracht met verschillende collega's.
- Je kunt korte rapportages maken in het leeringvolgsysteem van onverwachte gebeurtenissen.

Je komt in een functieomschrijving ook vaak de plaats in de organisatie tegen. Bijvoorbeeld:

- Je werkt in het onderbouwteam.
- Je wordt aangestuurd door de taal- en rekencoördiantor.
- Het onderbouwteam is een onderdeel van "Iederwijsschool" met meerdere bouwteams.

#### Functie-eisen

Functie-eisen zijn onder andere de kennis en vaardigheden die nodig zijn voor de uitoefening van de functie. Het gaat hier in principe om objectieve eisen als diploma’s, werkervaring, leeftijd, woonplaats en de bereidheid om te verhuizen of het bezit van een rijbewijs.

#### Functieprofiel

De functieomschrijving vormt samen met de functie-eisen het functieprofiel. De drie belangrijkste onderdelen van een functieprofiel zijn dus:

- functieomschrijving (de inhoud van de functie: taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden)

- functie-eisen (kennis en vaardigheden die nodig zijn voor de functie)

- Loonschaal waarin je valt.

#### Persoonsprofiel

De meeste van deze vaardigheden of persoonlijke kwaliteiten kun je niet bewijzen met een diploma. Toch vinden organisaties het belangrijk dat je duidelijk kunt maken dat je aan die eisen voldoet. Deze 'subjectieve' eisen zijn opgesteld met een duidelijk beeld van de toekomstige collega voor ogen (denk aan de kernwaarden). Een beschrijving van deze eisen levert een persoonsprofiel op. Bijvoorbeeld:

- Je kunt een goede vertrouwensband met de leerlingen opbouwen.
- Je kunt goede contacten met derden onderhouden.
- Je hebt goede communicatieve vaardigheden.
- Je hebt verantwoordelijkheidsgevoel.
- Je durft beslissingen te nemen.